滬教版一年級下冊《一粒種子》教案
教學目標:
1、認識生字10個。
2、積累11個詞語和2句句子。
3、正確朗讀課文,背誦課文最后兩節(jié)。
4、知道種子通常在春天發(fā)芽長大。初步了解種子發(fā)芽需要的一定
溫度、水分和空氣。
教學重點:
1、認識生字10個。
2、積累11個詞語和2句句子。
教學難點:
1、正確朗讀課文,背誦課文最后兩節(jié)。
2、知道種子發(fā)芽的有關知識。
教學準備:課件、磁帶、生字卡片
教學時間:一課時
教學過程:
一、談話引入:
1、師:春天到了,萬物都蘇醒了,一粒睡在泥土里的種子也醒過來了,
它在干什么呢?讓我們一起來聽聽吧!
2.生聽課文錄音,并回答。(課件出示全文)
我聽到,一粒種子。
怎么樣
3.學習生字:種
4.(板書)齊讀課題:一粒種子
二、初讀課文,學習生字:
1.(課件出示所有生字)自由朗讀課文,遇到生字對照拼音多讀幾遍。
2.分小組學習。(學學生字,讀讀課文)
3.全班交流。
。1)指名領讀生字。(師提醒:挺、蚓、咱、鉆)
(2)出示練習:
劃去不合適的音節(jié)。
種子(zhǒngzhng)種數(shù)(zhngzhǒng)
暖和(héhuo)和氣(héhuo)
鉆出來(zuānzhuān)咱們(zázán)
。3)指名分節(jié)讀課文。
三、有感情地朗讀課文:
1.自己認真讀課文,完成小練習。
練習:
春天到了,陽光照著大地,種子覺得,身子挺一挺;
種子,又把身子挺一挺;在、、
的招呼下,種子又把身子挺一挺,終于見到了一個的
世界。
2.先小組交流,隨后全班交流。
3.齊讀課文。
4.指導朗讀。
5.教師引背,學生齊背。
6.指名背誦最后兩節(jié)。
四、復習鞏固:
1.抽讀生字。
游戲:比比誰的眼力好。
把兩個字合成一個字。
禾}白}
。ǎǎ
口}水}
走}蟲}
。ǎǎ
干}丘}
2.讀詞語。
練習:把合適的詞的序號填到括號里。
。1)挺(2)蜓
蜻()低低地飛著,眼看就要下雨了。
種子把身體一(),眼前一亮,啊,好個光明的.世界!
。3)渴(4)喝
一只烏鴉口()了,到處找水()。
種子有點(),()了一口水,覺得很舒服。
。5)泥(6)呢
種子睡在()土里,覺得很暖和。
春風招呼大家到外邊去()!
3.讀句子。
五、拓展訓練:
種子鉆出地面后,看到了,。
(小組討論,全班交流。)
六、師小結。
七、學艾青的詩《綠》(略)
教后反思:
《一粒種子》是一篇常識性童話,是一篇略讀課文。它通過擬人的手法,形象化的語言,巧妙地運用四個“挺—挺”,自然地把種子發(fā)芽的三個條件點出來了。在教學過程中,我讓學生做了挺一挺的動作,學生馬上就明白了這是種子在生長。在語言拓展訓練中,我根據(jù)課文中“蚯蚓說:‘春風在招呼咱們到外面去呢’這句話提出這樣一個問題:“春風在說些什么?”一石激起千層浪學生們的興趣更高了。有的說:“春風說:‘種子種子,快來呀,外面可熱鬧了!’”有的說:“喂,種子,你快點長,外面陽光多好啊,到處是紅花綠草,可美了!”通過這個訓練,不但訓練了學生的想像能力,而且把“招呼”這個詞理解得十分形象。并且結合課后題讓學生分角色演一演。學生的學習興趣特別高,幾乎每個學生都充分的調動起來了。說實話這樣的學習氣氛不常見,不光是學生連我也充分的感受到原來教學是這么快樂的事。
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