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人生寓言語文教案

時間:2021-07-02 09:18:08 教案 我要投稿

人生寓言語文教案

  知識目標(biāo):

人生寓言語文教案

  反復(fù)朗讀,理解寓言的含義。

  能力目標(biāo):

  感受優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。

  情感目標(biāo):

  正確地把握人生態(tài)度,對待人生際遇。

  教學(xué)重點:

  理解寓言含義,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。。

  教學(xué)難點:

  理解寓言含義。

  教學(xué)方式:

  朗讀、討論。

  教學(xué)用具:

  課時安排:2課時

  第1課時:

  反復(fù)朗讀《白兔和月亮》,理解寓言的含義,感受優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。感受優(yōu)美的.語言,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。

  白兔和月亮

  周國平

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入設(shè)計:人們只要做事,就必然有得有失,得與失將會伴隨我們今生今世。有俗語說:“有得必有失!逼鋵崳惺б脖赜械。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的,追名逐利,患得患失,意亂心迷,生身受累。我們應(yīng)當(dāng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?《白兔和月亮》是一面透亮的鏡子。

  二、朗讀《白兔和月亮》,整體感知:這則寓言講了一個什么故事?

  要求學(xué)生完整地復(fù)述課文, 找出故事情節(jié)中的兩次轉(zhuǎn)折,把握結(jié)構(gòu), 掌握課文內(nèi)容。

  三、學(xué)生自由地散讀,討論理解寓意。

  思考1:白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化?

  了解身份的改變對于心態(tài)的影響。第一問,要求學(xué)生用課文中的相關(guān)詞語回答。第二問,理解占有欲在作祟。

  思考2:這則寓言給了我們一個什么啟示?

  圍繞如果某種擁有,帶來的是無窮的得失之患,使人緊張不安,那還不如沒有,不鼓吹一無所有。

  擁有財產(chǎn)就一定患得患失嗎?而一無所有才心安理得嗎?

  諷刺人類慧心已泯,總以為擁有就是幸福,是無論如何也不肯放棄既得利益的。

  思考3:自我反思 :①我們應(yīng)從白兔身上學(xué)到什么?

 、谀闶欠裼羞^患得患失的現(xiàn)象?原因是什么?

 、畚覀儜(yīng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?

  引導(dǎo)學(xué)生自相對照,正確面對得失,把握人生態(tài)度。

  思考4:由你讀到的這個故事思考:什么是寓言?

  把深刻的道理寄托在一個短小而生動形象的小故事中,就叫寓言。

  基本特征:象征手法,比喻、擬人、夸張。

  四、個人有感情地朗讀課文,體會寓言的特點和寓意。

  五、感知語言:這則寓言的語言很精美,教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味、賞析。

  例如,“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。對稱的句子也很精美,“或是無憂無慮地嬉戲,或是心曠神怡地賞月”“烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫!

  讓學(xué)生試著仿寫,完成下列填空,使其成為合情合理的句子。

  1、 _______________皎潔的月色。

  2、 _______________無憂無慮的嬉戲。

  3、 _______________心曠神怡地___________________。

  4、 _______________舉世無雙。

  5、 _______________一掃而光。

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