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一年級上冊《美麗的印紋》教案

時間:2021-07-02 08:33:55 教案 我要投稿

人教版一年級上冊《美麗的印紋》教案范文

  教材簡析:

人教版一年級上冊《美麗的印紋》教案范文

  本課第一課時通過不同物品的印紋游戲,使學(xué)生體會印紋的形式美感,并通過添加創(chuàng)作成畫;第二課時通過簡易的自制圖章,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。

  第一課時

  1.教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

  2、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

  2.教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果,并有意識的進行畫面組織。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具:范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆,瓶蓋等能蓋印的東西。

  學(xué)具:白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。

  3.教學(xué)活動過程;

  一、引導(dǎo)階段:回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的快樂情景。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印,再用水彩筆添畫幾筆,使其成為一個正在打球的小孩,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的字)。

  二、發(fā)展階段:

  1、在黑板上掛一張大紙,讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺用手按印。讓學(xué)生體驗印的樂趣。并讓學(xué)生簡單的表述自己手上紋理的特征及手蘸色彩、按印的感受。

 。病⒄艺疑磉呥有什么東西可以印出漂亮的印紋?試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的'表面造成了神奇的效果。

  三、創(chuàng)作階段:分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習(xí),注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排,還可以用水彩筆將印紋略作添加,或加上彩紙剪貼的物體,成為一幅幅有趣的畫。

  教師指導(dǎo)評價要點:

 。薄⑹欠癜l(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。

  2、能否簡單的運用敲印的方法組織畫面。

 。、能否團結(jié)合作、注意衛(wèi)生。

  四、展示每組作業(yè),引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動^摩感受并表達出來。

  五、收拾與整理:督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自制簡易的印章,并進行拓印,感受造型的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動手能力。

  教學(xué)重、難點;指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具:小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。

  學(xué)具:瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。

  教學(xué)活動過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花,思考:這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不同?這是怎樣產(chǎn)生的?

  2、學(xué)生傳閱小紅花的印章,仔細(xì)觀察、探究,找出其產(chǎn)生紋理的原因。

  二、發(fā)展階段:

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡易的印章。

  先制作一個只有一層的印章,如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形,再粘到瓶蓋上。

  將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂亮的畫。

  2、教師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋,啟發(fā)學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作?梢詭讉人商量一下,先試驗著做一個。

  3、通過討論、總結(jié)找出最簡單的做法——利用紙片的重疊制作:

  先剪出物體的大輪廓,再剪出圖形中所需要的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化,最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

  三、創(chuàng)作階段:

  小組合作,制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章,然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來,在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進行美化裝飾。

  教師指導(dǎo)評價要點:

  圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿;印紋是否清晰;是否做到團結(jié)合作;衛(wèi)生保持的情況。

  四、舉一反三:

  出示用磨印的方法制作的彩紙,簡介磨印的方法,鼓勵學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品,通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙,用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。

  五、整理、打掃衛(wèi)生。

  札記:在自制小印章時,一、一的一位同學(xué)將數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的一枚花形的圓塑料片粘在瓶蓋上,蘸上顏色蓋出了小紅花。我趁機表揚她善于發(fā)現(xiàn)美,并鼓勵同學(xué)們比一比誰更善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。結(jié)果學(xué)生找到了許多有凹凸花紋的東西貼到瓶蓋上作印章。我又鼓勵他們用硬紙剪小部件貼上使其成為有層次的印章,這樣一些本來不明白怎樣使印章“有層次”的學(xué)生一下子便搞清楚了制作原理。

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