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《碧螺春》教案

時間:2021-07-01 19:03:48 教案 我要投稿

《碧螺春》教案范文

  教學(xué)要求:

《碧螺春》教案范文

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第四自然段。

  2、學(xué)會5個生字,認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。能用“關(guān)于”、“如果……那么……”造句。

  3、讀懂課文內(nèi)容,知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。

  4、憑借具體的語言材料,感受碧螺春特有的色、香、味、形,體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

  教學(xué)重點:

  讀懂課文內(nèi)容,知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形,體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你知道我們江蘇太湖生產(chǎn)地一種名茶叫什么嗎?(碧螺春)

  二、范讀課文(聽錄音)

  聽課文錄音,提出學(xué)習(xí)要求:為什么茶葉的名字要用上“春”呢?課文主要寫了什么內(nèi)容?(全班交流)

  三、自讀課文(自學(xué)要求)

  1、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字形,讀順每句話。

  2、畫出不懂的詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。

  四、檢查自學(xué)效果

  1、指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

  2、了解詞語的掌握情況,對學(xué)生不懂的.詞語教師作適當(dāng)講解。

  五、指導(dǎo)書寫生字

  1、學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后,指名板演。

  2、引導(dǎo)評價,適當(dāng)范寫。

  3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

  六、作業(yè)

  1、抄寫生字詞

  2、練讀課文

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查

  二、精讀課文

  1、學(xué)習(xí)第一段

  “久負盛名”什么意思?說明了碧螺春什么?

  2、細讀第二段

  (1)采摘茶葉也有一番技巧,第三、四自然段就是寫了清晨,采茶姑娘在茶園里采摘嫩芽的情景,請同學(xué)們仔細讀一讀,邊讀邊在腦海中想象這幅畫面,然后說一說你覺得哪些地方寫得很美,給你的印象最深刻?為什么?

  (2)集體交流:

  從“空中彌漫……茶樹叢中”“太陽升起來……染上一層金色”中感受江南春光的無限美好;

  從“披著晨霧……結(jié)伴向茶園走去”“不時傳來銀鈴般的歡笑聲”“采茶姑娘……摘下一片片嫩葉”中體會采茶姑娘的勤勞和靈巧及采茶時興奮、愉快的心情。

  (3)制作茶葉更有一番講究,閱讀第五自然段,你看了制作碧螺春茶有什么感受?(交流時談感受,抓動詞“揉、搓、捺、抓、揉捻、搓團”)

  3、品讀第三段

  (1)引讀:如果說——看制作碧螺春茶有一種新奇的感覺的話,

  那么——品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。

  (2)體會這句話在文中的作用。(這是一個承上啟下的過渡句。)

  (3)讀讀,說說自己的感受。

  (4)有感情地誦讀這一段,體會品嘗碧螺春茶的溫馨和愜意。

  4、學(xué)習(xí)第四段

  (1)引讀:碧螺春正是以它獨特的——色、香、味、形贏得了人們的喜愛。

  怪不得有位外國詩人在品茶之余,還寫下了這樣的詩句:——“在清香的碧螺春茶湯里,我看到了江南明媚的春光。”

  (2)聯(lián)系課文內(nèi)容說說你對這句話的理解。

  三、總結(jié)全課

  1、課文是從哪幾方面介紹“碧螺春”的?表達了作者的什么思想感情?

  2、完成課后的兩個詞語造句。

  四、實踐活動

  1、請學(xué)著外國詩人那樣,也寫一句詩,贊頌這色、香、味、形俱佳的碧螺春茶;

  2、請課后搜集有關(guān)我國茶文化的資料,利用班隊課進行交流,比比誰搜集的資料多,看看誰介紹得清楚明白。

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