走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)教案模板
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò):
互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)對擴(kuò)大學(xué)生的知識面,提初學(xué)生處理信息的能力起到積極的作用,但網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜,對學(xué)生思想品德形成的影響,既有積極的一面又有消極不利的一面。應(yīng)通過有效引導(dǎo),使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢獲取更多的知識,同時(shí)避免陷入“誤區(qū)”,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,順利完成中學(xué)學(xué)業(yè),以嶄新姿態(tài)把握自己,迎接馬上臨近的初考。
教學(xué)過程:
二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都離不開網(wǎng)絡(luò)?茖W(xué)技術(shù)的日新月異,快捷、便當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)便為大家了解、認(rèn)識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是,當(dāng)前許多同學(xué)卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔,把大量的時(shí)間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等,給自己、家庭、學(xué)校帶來了一系列的問題。這節(jié)班會(huì)課我們來走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、討論網(wǎng)絡(luò)、正視網(wǎng)絡(luò)。
一、上網(wǎng)情況調(diào)查
通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的上網(wǎng)情況
1、你是否有上網(wǎng)( )
A、有上網(wǎng) B、沒有上網(wǎng)
2、上網(wǎng)的時(shí)間( )
A、經(jīng)常 B、一周一次 C、一月一次 D、偶爾有
3、上網(wǎng)的目的'
A、看熱點(diǎn)新聞 B、上聊天室聊天 C、玩游戲 D、查找學(xué)習(xí)資料
4、(1)上網(wǎng)入聊天室( )
A、有 B、沒有
。2)入聊天室占上網(wǎng)時(shí)間的比例( )
A、全部 B、3/4 C、1/2 D、1/3以下
。3)入聊天室的目的
A、交朋友 B、學(xué)習(xí) C、傾訴 D、渲泄
5、(1)上網(wǎng)玩游戲( )
A、有 B、沒有
。2)玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例( )
A、全部 B、大部分 C、小部分 D、沒有
。3)玩游戲的目的( )
A、娛樂 B、鍛煉手腦 C、 D、競賽
(4)認(rèn)為玩電腦游戲是( )
A、增長了知識 B、鍛煉了手腦 C、影響了學(xué)習(xí) D、影響健康
6、互聯(lián)網(wǎng)對個(gè)人興趣愛好性格的影響( )
A、興趣更廣泛、求知欲更強(qiáng) B、對其它活動(dòng)的興趣減少
C、淡化了與人的交往,性格比以前孤獨(dú)
D、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義
二、學(xué)生闡述對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(對互聯(lián)網(wǎng)不客觀、錯(cuò)誤的給予糾正和引導(dǎo))
三、小品表演和上網(wǎng)心理分析
1、小品表演:
小明對上網(wǎng)入了迷,經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)累了讓他放松而不加以引導(dǎo)和制止,結(jié)果小明的學(xué)習(xí)成績直線下降。為了小明的學(xué)習(xí)能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學(xué)之前不準(zhǔn)碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了,找到網(wǎng)上認(rèn)識的朋友,而這些朋友卻沒有收留他,小明徹底絕望了,無路可走的小明只好認(rèn)錯(cuò)回家。
情景中的小明因?yàn)樘幚砭W(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)、娛樂的問題不妥當(dāng),與家長發(fā)生了爭執(zhí)。本次事件中的“當(dāng)事人”之一的網(wǎng)絡(luò),它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色?(學(xué)生發(fā)言)
2、上網(wǎng)心理分析
。1)挑戰(zhàn)好奇——網(wǎng)上游戲:網(wǎng)上游戲的設(shè)計(jì)完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn),使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。
(2)尋找友情——網(wǎng)上交友:通過網(wǎng)上聊天交友,可以了解異性內(nèi)心的感情世界,感受到異性的體貼和理解,同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過程進(jìn)行地比較秘密,不會(huì)招致老師和家長的過問。
。3)傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天:由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性,不必公開自己的真實(shí)姓名和地址,不必?fù)?dān)心對方會(huì)泄露自己的小秘密,思想沒有負(fù)擔(dān),可以進(jìn)行真實(shí)的對話。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長訴說,卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解,網(wǎng)絡(luò)就成了中學(xué)生的最好選擇。
四、學(xué)生敘述上網(wǎng)對學(xué)習(xí)的影響
五、總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng),雖然能獲得一定的知識信息,達(dá)到心理某些方面的平衡,但負(fù)面影響應(yīng)該引起大家的重視。首先,要提初對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕;其次,要當(dāng)心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕;最后,如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界,長此以往,除影響正常的學(xué)習(xí)外,還使用權(quán)自身惰于或疏于與他人進(jìn)行交往,容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙,不利于中學(xué)生心理健康和成長。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的話題是永無止境的,本節(jié)班會(huì)課帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,更多的是思考……
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