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一年級下冊《兩只小獅子》教案

時(shí)間:2021-07-01 15:13:11 教案 我要投稿

一年級下冊《兩只小獅子》教案

  教學(xué)目標(biāo):

一年級下冊《兩只小獅子》教案

  正確、流利、有感情地朗讀課文.

  學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句.

  了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依賴父母,應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理.

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  有感情地朗讀課文.

  學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CAI課件

  教學(xué)過程:

  復(fù)習(xí)生字:

  (出示課件)

  師:小朋友們喜歡玩游戲嗎?

  今天我們先來玩一個(gè)有趣的游戲.這里有一串的生字寶寶,呆會兒會一個(gè)一個(gè)地跳出來,你們可要瞅準(zhǔn)了,把它們的名字叫出來,并且給它們找個(gè)伴,好嗎?

  導(dǎo)入新課:兩只小獅子教案|兩只小獅子最新教案第二課時(shí)

  剛才的游戲玩得真不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看電視!(出示獅子王)

  這是誰呀?

  要什么樣的獅子才能成為獅子王呢?

  今天老師也帶來了兩只可愛的小獅子.(課件)它們能不能成為獅子王呢?咱們學(xué)了課文就知道了!

  自讀課文,初步感知:

  1.請小朋友們打開書120面,大聲地把課文讀一遍.老師看看哪個(gè)小朋友讀得最有韻味,呆會兒請他來當(dāng)我的表演嘉賓.

  2.你最喜歡讀課文里的哪段話,站起來大聲地讀給大家聽好嗎?其他的小朋友當(dāng)小偵探,看他讀對了沒有.

  感悟第二自然段.

  3.剛才聽了小朋友們讀課文,老師覺得真是一種享受.看,小獅子們都跳出來歡迎你們了!(課件出示)

  4.這兩只小獅子長得像不5.像?

  是不是真的像呢?我們讀讀課文就知道了!

  3. (課件出示勤獅子)誰能讀讀這只獅子的表現(xiàn)?(板書:滾、撲、撕、咬)

  4. 老師想提醒大家注意一個(gè)地方,這四個(gè)字中間都有一個(gè)頓號,讀的時(shí)候要有停頓.大家齊讀一遍.

  5. (課件出示懶獅子)那這只呢?誰來讀?(板書:懶洋洋)

  誰能表演”懶洋洋”的樣子?

  你能不能小獅子懶洋洋的樣子讀出來呢?

  你覺得可以給他取個(gè)什么名字?那這只呢?(板書:勤獅子 懶獅子)

  現(xiàn)在,老師想請出兩位表演嘉賓,一個(gè)演勤獅子,一個(gè)演懶獅子.一邊讀一邊演.誰愿意?

  還有沒有想讀的?有沒有想演的?

  想讀的站起來大家一起讀,想演的就在下面做動(dòng)作.

  五 感悟第三至六自然段.

  1. 這兩只小獅子的表現(xiàn)被誰看到了?

  小樹是怎么做的?

  哦,原來小樹是問懶獅子.這兒(課件出示)有一個(gè)問號,那這句話該怎么讀呢?(指名,齊讀)

  2. 聽了小樹的話,小獅子是什么反應(yīng)呢?

  為什么小獅子會”慢吞吞”的?

  這兒有個(gè)感嘆號,說明小獅子說話時(shí)語氣很重,該怎么讀呢?(指名,齊讀)

  6.小樹聽了,又會怎么想呢?

  小獅子這么懶,連小樹都為他擔(dān)心了!他是怎么說的?(指名,齊讀)

  7.小獅子是怎么回答的?(指8.名9.)

  我想采訪一下,請問你剛才在讀的.時(shí)候,想象中的小獅子是什么樣的表情?

 。猩R讀)

  10.懶獅子的話,媽媽也聽到了.于是,她對懶獅子說了這么一段話.(課件出示獅子?jì)寢尩脑?

  小朋友們自己先一邊讀一邊想象,假如你是獅子?jì)寢?你會怎么跟懶獅子說這些話呢?

  (指名,生評生讀,女生齊讀)

  六 擴(kuò)展:

  1. 懶獅子為什么這么懶?

  我們能不能像他一樣?那該怎么做呢?

  2. 猜猜看,哪只獅子能夠成為獅子王?

  3. “我來當(dāng)主角”:

  剛才我們都已經(jīng)把課文讀好了,現(xiàn)在能不能演呢?

  課件出示要求:

  (1)選擇自己喜歡的部分,找你的小伙伴演一演;

  (2)可以用自己的話,也可以用書上的話;

  (3)要有動(dòng)作和表情.

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