《李時(shí)珍》 教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.閱讀課文,了解李時(shí)珍是我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。學(xué)習(xí)李時(shí)珍為了能夠解除病人痛苦,不畏艱險(xiǎn),堅(jiān)持實(shí)踐,行醫(yī)著書的高尚精神。
2、在理解課文內(nèi)容的過程中,通過讀課文想象畫面,感受當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行讀懂自然段的.訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
1、著重理解李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書和他怎樣為編寫作準(zhǔn)備。
2、在理解課文內(nèi)容的過程中,通過讀課文想象畫面,感受當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。
教學(xué)思路:
談話導(dǎo)入——初步感知——共同品賞——交流體會(huì)——總結(jié)拓展
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們的祖國(guó)地大物博,人口眾多,……我們今天這堂課要了解和學(xué)習(xí)的是誰呢?(板書)李時(shí)珍。你們見過李時(shí)珍的像片嗎?請(qǐng)看。(提示像片)
二、初讀課文,理清脈絡(luò)。
自己認(rèn)真讀一次課文
1、想想全文是圍繞哪句話來寫的。
2、想一想課文主要寫了什么內(nèi)容。
3、課文共7自然段,分別敘述了李時(shí)珍“立志學(xué)醫(yī)”、“編書”兩大內(nèi)容。想想課文哪幾自然段寫他“立志學(xué)醫(yī)”?哪幾自然段寫他“編寫《本草綱目》”?
三、再讀課文,共同品賞。
1、讀李時(shí)珍“立志學(xué)醫(yī)”、“編書”這兩部分內(nèi)容,勾畫出能體現(xiàn)李時(shí)珍“偉大”的句子。
2、邊讀邊想象畫面,品讀自己感觸深、被打動(dòng)的句段。
討論交流
。1)、情感交流。
教師和學(xué)生各自朗讀自己喜歡的句段,并交流自己的感受。
。2)、大膽想象。
談一談閱讀時(shí)自己在腦海中浮現(xiàn)的畫面,以及相關(guān)的聯(lián)想。
四、總結(jié)全文,課外拓展。
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