《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教案范文
課時(shí)目標(biāo)
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠色內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。正確、美觀地書寫“蘭、芳、藝、靈”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.能正確、流利地朗讀課文。
2、識(shí)字、寫字。
課前準(zhǔn)備
課件、生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。上課前,老師想請小朋友們看一段錄像?凑l看得最認(rèn)真!(老師放錄像《貴妃醉酒》)
2、小朋友們看得真認(rèn)真,知道唱的是什么戲嗎?(板書:京。⿴煟壕﹦∈俏覈鞣N戲劇劇種之最,被稱為國粹。知道剛才欣賞的京劇片斷是誰唱的嗎?師:對,剛才我們看到的是我國著名的京劇大師—梅蘭芳先生唱的《貴妃醉酒》。跟老師一起寫梅先生的名字。(板書:梅蘭芳生字注音)知道京劇沒有不知道梅蘭芳的`,梅蘭芳唱的京劇可多啦!網(wǎng)上有專門介紹,有興趣的可上網(wǎng)瀏覽。(出示梅蘭芳照片:左邊是劇照,右邊是真人照片)左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照,右邊是他的照片,書上99頁插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。
3、課文講梅蘭芳的什么事呢?跟老師一起寫。(板書:學(xué)藝)
A指名讀課題,注意“蘭”是邊音。
B齊讀課題,解題:“學(xué)藝”本文指的是什么?(學(xué)唱京戲)
4.引導(dǎo)質(zhì)疑:梅蘭芳是怎么學(xué)藝的?他學(xué)成了嗎?梅蘭芳在學(xué)藝的過程中遇到過什么樣的困難?
二、初讀課文
1、請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。還記得自讀課文的要求嗎?
、俪鍪咀詫W(xué)要求:
1、標(biāo)出自然段。
2、借助書后拼音讀準(zhǔn)字音。
3、難讀的句子反復(fù)讀。
4、不懂的地方用“?”標(biāo)出。
②學(xué)生自由朗讀。
2、檢查自學(xué)效果:
、俪鍪旧衷~。
師:誰愿意大聲地讀給大家聽?
②指名讀詞語
、蹘煟豪蠋熉牫鰜砹耍愫蟊且簦ㄇ氨且、翹舌音、輕聲、邊音)讀得很準(zhǔn),領(lǐng)大家讀一讀。(做小老師);誰能讀一行?誰能讀兩行?(你讀得真好,能向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn)嗎?)
、芟胱x的一起讀。
、萑サ羝匆暨會(huì)讀嗎?開火車讀。
、拮x句子。
師:字詞讀準(zhǔn)了,課文一定也能讀通,捧起書再讀一讀課文!難讀的句子多讀幾遍。
哪些句子比較難讀?(生自由說,師相機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)句子。)
指名讀,齊讀。要求達(dá)到:正確、流利,注意停頓,如:梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝,師傅說/他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。提醒注意兒化音的讀法和停頓。
⑦讀課文。
師:句子讀得這么好,課文一定也能讀正確、連貫,誰愿意試著讀讀課文?
A.請3位學(xué)生分自然段來讀。
師:其他的小朋友當(dāng)小評(píng)委,認(rèn)真聽,看看他們有沒有讀錯(cuò)的地方或者讀得特別好的地方?(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處)
、嘧x給同座聽聽,注意剛才大家指出的容易讀錯(cuò)的地方,互相評(píng)一評(píng)。同桌互相練習(xí)。
、釒煟赫埬阃扑]!把你認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽。
B.指名讀。
C.學(xué)生評(píng)議。
師:誰想挑戰(zhàn)他?
D.再指名練習(xí),評(píng)議。
E.小組賽讀。
⑩課文講誰的什么事?請大家再讀讀課文,好好想一想。
相機(jī)出示填空題
課文講梅蘭芳小時(shí)候拜師(),苦練(),終于成為世界聞名的()的故事。
三、指導(dǎo)寫字。
1、我們不僅要讀好書,還要寫好字。
出示生字:蘭靈藝芳
還認(rèn)識(shí)它們嗎?生齊讀。
2、在字形上,它們有什么共同點(diǎn)?誰有辦法記住它們?
3、學(xué)生描紅:看清筆順,找準(zhǔn)位置;注意坐姿和握筆姿勢;一筆描成,筆筆到位。
4、展示學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)評(píng)議。
5、師范寫:靈。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)部首“橫山”。寫的時(shí)候盡量做到布局勻稱美觀。
其余三個(gè)字寫的時(shí)候要注意些什么?引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵筆畫。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、完成《習(xí)字冊》相關(guān)練習(xí)。
2、完成B下(一)。
3、朗讀課文。
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