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《7的乘法口訣》教案

時間:2021-07-01 15:40:12 教案 我要投稿

《7的乘法口訣》教案

  [教學內容]

《7的乘法口訣》教案

  人教版二年級數(shù)學上冊教科書第7273頁

  [教學目標預設]

  ● 知識與技能

  1. 理解7的乘法口訣的意義,弄清每句口訣的來源。

  2. 初步掌握7的乘法口訣,會用口訣進行計算。

  3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實際問題。

  ● 過程與方法

  經歷編制7的乘法口訣的過程,初步學會運用類推學習新知識的方法。

  ● 情感、態(tài)度與價值觀

  通過合作交流的學習方式,培養(yǎng)學生參與合作的意識。

  [教學流程]

  一、創(chuàng)設情境,導入新課。

  小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,想認識嗎?趕快用掌聲把她請出來吧。ㄕn件出示:白雪公主)她的好朋友是誰?(七個小矮人)今天是白雪公主的生日,小矮人們想邀請小朋友一起為白雪公主唱支生日歌,愿意嗎?(課件:小矮人們聯(lián)歡的場景,并配上生日快樂音樂)細心的小矮人們還為白雪公主準備了小禮物呢。ㄕn件:7個小矮人,每個小矮人手捧7朵鮮花)愛思考的.白雪公主看到這么多漂亮的鮮花,問了小矮人們一個問題:你們知道這些漂亮的鮮花中藏著什么數(shù)學問題嗎?可是小矮人你看看我,我看看你,誰也沒發(fā)現(xiàn)。相信聰明的你們通過仔細地觀察,一定會發(fā)現(xiàn)的!有信心嗎?(生:有。)那這節(jié)課我們就一起來當當小矮人們的小老師,給他們講講吧。S即貼出情境課題:我給小矮人當老師)

  二、合作交流,探究體驗

  [活動一] 探究7的乘法口訣的來源

  1. 小老師們,仔細觀察,然后把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識先寫在練習本上,寫完后可跟同桌交流交流。

  2. 組織匯報交流,師板書。(通過學生的相互交流與補充,歸納出7的乘法口訣)

  3. 把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識給小矮人們讀一遍吧,讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么?引出本節(jié)數(shù)學課題:7的乘法口訣。(板書課題)

  [活動二] 交流7的乘法口訣的記憶方法

  1. 7的乘法口訣有幾句?你覺得哪句最好記?是怎么記的?有沒有覺得不好記的?誰來把你的好方法介紹給他?

  2. 生交流方法。

  3. 用剛才介紹的好方法再記一遍。

  4. 請小老師們用自己喜歡的方式,如畫圖、擺學具、動作等表示一個乘法口訣,有困難可找小伙伴一起研究,也可請老師參加。

  5. 猜一猜游戲。(一個學生說表示的方式與內容,另一個學生猜猜是哪句口訣)

  6、師:7的乘法口訣都記住了嗎?一起再背給小矮人們聽聽吧!

  7. 師:小老師們真厲害!相信這么棒的老師教出來的學生也相當?shù)牟诲e哦!現(xiàn)在就讓我們來閉眼靜聽小矮人們匯報學習成果吧!(通過想象與靜思,加深對口訣的記憶與鞏固,同時增強學生的自信心,感受成功的喜悅!)

  8. 師:小矮人學會7的乘法口訣了嗎?他們都是怎樣跟你匯報的,你能把他們向你匯報的學習成果說給大家聽聽嗎?(學生匯報,強化記憶,同時鼓勵學生表揚小矮人。)

  9. 小矮人們學會了的乘法口訣,這些口訣也非常高興,不信,你們看它都笑了。(隨機在課題的數(shù)字7上畫一個笑臉)

  三、實踐應用,鞏固新知。

  1. 游戲:變魔術。(看口訣說算式,看算式說口訣)

  2. 看圖列算式,說口訣。

  (1)課件出示圖:一串糖葫蘆有7顆山楂,5串糖葫蘆共有幾顆山楂呢?如果一串糖葫蘆7角錢,那買6串糖葫蘆一共要花多少錢呢?(讓學生說出算式和相應的口訣)

 。2)課件出示古詩《詠柳》,這首詩一共有多少個字呢?

 。3)估計一下你一天要喝幾杯水?一個星期大約要喝多少杯水呢?

  3. 生活中的數(shù)學問題。

  師:生活中還有哪些地方也用到了7的乘法口訣來解決問題的呢?

  四、小結。

  這節(jié)課你開心嗎?最開心的是什么?還想說些什么?

  五、板書設計:(略)

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