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課文《唯一的聽眾》教案

時間:2021-07-01 19:12:58 教案 我要投稿

課文《唯一的聽眾》教案范文

  【教學(xué)目的】

課文《唯一的聽眾》教案范文

  1、理解課文的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從老教授的語言與我的心理、行動變化兩方面感受老人對我的愛護、鼓勵,以及我對她的感激、敬佩之情。

  2、仔細閱讀文章,邊讀邊思,體會“我”學(xué)琴的心路歷程,并且補白想象。

  3、解老太太對我一份特殊的關(guān)愛和鼓勵,感受她可親可敬的形象。

  【教學(xué)重點】

  聯(lián)系上下文,理解老人說的話,體會老教授的良苦用心。

  【教學(xué)難點】

  抓住人物的言、行、來體會老教授 對”我”的真誠無私的幫助。

  【教學(xué)用具】

  課件。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、課前播放小提琴獨奏曲《梁祝》請學(xué)生欣賞:

  知道這是什么曲子嗎?這就是我國著名的小提琴獨奏曲《梁祝》。小提琴曲非常的優(yōu)美動聽,可是要想演奏出這樣優(yōu)美的曲子,得付出多少艱辛,歷經(jīng)多上磨難啊!這節(jié)課,我們就來一起感受一位小提琴手他的成長歷程。板書課題《唯一的聽眾》。

  2、你知道唯一的聽眾值得是誰嗎?誰來說說課文的主要內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)課文1自然段和14自然段

  1、讀課文第1自然段和第14自然段,看看“我”在學(xué)琴前后發(fā)生了什么變化?

  2、看到這樣的變化,你產(chǎn)生了什么疑問?

  我們就帶著一問到課文中去尋找答案。

  三、學(xué)習(xí)課文2~13段

  1、小組合作學(xué)習(xí)課文2~10自然段:

  學(xué)習(xí)提示:

  ⑴ 讀:輕聲讀課文2~10自然段。

 、 畫:用不同符號畫出描寫老人語言的句子和我內(nèi)心變化的句子。

 、 想:老人是在什么情況下說的話,目的是什么?聽了老人的話后,我的內(nèi)心發(fā)生了什么變化?交流自己的感受。

  2、學(xué)生交流匯報:

  第一句:“是我打攪了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒!

  (這句話是在我認為我難聽的琴聲破壞了林中的和諧,老人獨享的幽靜,覺得很懊惱,準(zhǔn)備溜走時,老人說的。她是主動地將責(zé)任攬到了自己身上,為了不讓我太自責(zé)而說的。)

  第二句:“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續(xù)吧!

  (老人說這話其實是為了打消我的顧慮,我拉的好壞她都聽不到,不會影響到她,使我可以毫無顧忌的在這里練琴,也是為了鼓勵我,讓我不要懊惱、灰心。)

  在聽了父親妹妹的評價之后,甚至自己都認為是個白癡,在這樣的情況之下,聽到了這樣的話,你會是一種什么樣的心情?這時,你認為這是一個怎樣的老人?

  (親切、和藹、慈祥。)

  第三句:“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨!

  (這句話是老人看出了我沒有自信之時說的.,目的是為了讓我能堅持練習(xí)。聽了這話,我增添了幾分信心,于是每天都來這里練琴了。)

  第四句:“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”

  (這是在我能堅持練琴并有了進步之時,老人對我進行的肯定,鼓勵我不斷努力,繼續(xù)練下去。)

 、 聽了老人的話,我的心理洋溢著一種從未有過的感覺,是什么感覺?一種力量在我心里潛滋暗長,是什么力量?(信心,相信自己能練好琴的信心。)

  ⑵ 一個人要想成功,除了別人的鼓勵之外還需要什么?(自己的勤奮刻苦)

  讀書上的句子。

  第五句:她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。

  (這是在我有了很大進步時,老人在不失時機地給我鼓勵,也對我提出了更高的要求。)

  3、小結(jié):

  我的琴技有了很大的進步,這都離不開老人給我的鼓勵和自信,此時作者對老人有著一種什么樣的感情呢?

  4、齊讀課文13自然段(配樂朗讀):

  作者雖然沒有與老人說過一句話,但他們已有了心靈與心靈上的交流,在這一段中有一處細節(jié)描寫,表現(xiàn)了老人對我琴技的欣賞,是哪一句?這句話中有一處比喻,是什么?為什么把老人的雙眼比作深深的潭水?老人的雙眼中包含了對我的什么?(持久地關(guān)注,真誠的鼓勵,無私的幫助。)

  5、現(xiàn)在,我們對老人有了進一步的了解,現(xiàn)在認為她是一個怎樣的老人?

  6、課文學(xué)到這,有一個人我們一直沒提到,是誰?你認為妹妹這個角色我們能否刪去?假如,老人在開始見到我時就告訴我她是音樂學(xué)院的教授,那我后來會怎樣?你現(xiàn)在還覺得這是一個怎樣的老人?

  四、學(xué)習(xí)課文14段

  1、齊讀。

  2、為什么每當(dāng)我拉起小提琴就會想起這唯一的聽眾?

  3、總結(jié):

  就是這位老人,我唯一的聽眾,他沒有在琴技上給我做任何的指點,卻給了我最重要的自信、鼓勵,再加上我自己的努力使我由一名白癡變?yōu)榱艘幻嬲男√崆偈帧?/p>

  五、拓展練習(xí)

  1、你學(xué)完課文之后,我想對老人說______________,我還想對小提琴手說_______,我最想對自己說_______。

  2、在你的生活中,是否也有像這位老人一樣,一直默默鼓勵你,支持你,幫助你的人呢?

  六、小練筆

  在我們的成長過程中,有許多幫助過你的人,請選取這個人給予你幫助的事例,要著重突出你的心理變化過程。

  【板書設(shè)計】

  唯一的聽眾

  音樂白癡———→真正的小提琴手

  老人:關(guān)懷、幫助、鼓勵、信心

  我:自信+勤奮、刻苦

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