課文《在馬克思墓前的講話》的優(yōu)秀教案
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的把握和語(yǔ)言的品味，了解馬克思的卓越貢獻(xiàn)并感受馬克思的偉大精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)馬克思作為偉人的人格魅力。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入：展示馬克思在海格特公園的墳?zāi)箞D片，簡(jiǎn)單介紹馬克思和恩格斯的友誼。
板書課題：在馬克思墓前的講話從題目中能否看出文章的體裁和表達(dá)方法？
從講話二字知道是演講詞，因此是以議論為主；從墓前二字可以知道這是悼念馬克思的悼詞，所以有記敘和抒情。
恩格斯寫了馬克思什么貢獻(xiàn)？
二. 師生探究第三～六自然段，教師可用下列問題引導(dǎo)。
�。ㄗ⒁猓阂韵略O(shè)計(jì)的所有問題都要教師試教學(xué)進(jìn)程而定，不是每個(gè)問題都要扔給學(xué)生。）
馬克思的貢獻(xiàn)是什么？
發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展一般規(guī)律，資本主義社會(huì)的特殊規(guī)律剩余價(jià)值，還有其他領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)。
如果教師還想從語(yǔ)言點(diǎn)方面多讓學(xué)生探討可使用下面三道題，如果不用可以不用考慮。
1. 發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律.用自己的語(yǔ)言表述。為什么要用達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作比較？
2.馬克思還發(fā)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這里的還起了什么作用？發(fā)現(xiàn)這個(gè)特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的重大意義是什么？
3.為什么還要概述其他領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)？
4.馬克思為什么能有這么多發(fā)現(xiàn)？你可以做到嗎？
參考答案：
1.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，人民先解決吃飯問題，才能談到其它。人類歷史發(fā)展的規(guī)律，不僅是指物質(zhì)決定精神，而且包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑.而這個(gè)順序在過去卻是做得相反的。這個(gè)發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。所以 要用達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作比較。
2 .還在這兒表明圍繞馬克思的豐功偉績(jī)這個(gè)中心，把文章的意思又向前推進(jìn)了一步：由人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了資本主義社會(huì)的特殊規(guī)律，剩余價(jià)值。剩余價(jià)值規(guī)律的發(fā)現(xiàn)讓那些一直在黑暗中摸索的經(jīng)濟(jì)學(xué)家（他們看不清資本主義的剝削實(shí)質(zhì)）和社會(huì)主義批評(píng)家們（他們?cè){咒資本主義，空想社會(huì)主義）一下子豁然開朗了。這一鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了馬克思這一發(fā)現(xiàn)有著劃時(shí)代的偉大意義。
3 .他研究的每一個(gè)領(lǐng)域很多，而且都不是膚淺的，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，表明馬克思作為一位科學(xué)家研究的領(lǐng)域的廣度和深度，與馬克思是當(dāng)代最偉大的思想家相呼應(yīng)。
4.馬克思的發(fā)現(xiàn)是他近30年嘔心瀝血，忍受著一般人難以想象的貧困、疾病、喪子、亡妻、嫉恨的折磨以及大量艱苦的研究才獲得的成果。正如馬克思自己說(shuō)的在科學(xué)上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。這樣的人實(shí)在是偉大的。
小結(jié)：三個(gè)段落，圍繞馬克思的科學(xué)理論作者高度精確地概括了這個(gè)方面的豐功偉績(jī)。
板書：贊其功三 師生探究第二部分第二層（第六～七自然段）。
下列練習(xí)可做引導(dǎo)。
1.馬克思作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的.主要的究竟指什么？
2. 因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家這句話的作用。
3.第七段中第一次說(shuō)明了什么？
4.馬克思做了哪些改造社會(huì)的工作？
參考答案：
1.主要的是指馬克思首先是一個(gè)革命家，也就是說(shuō)，就馬克思偉大的理論創(chuàng)造而言，他的革命實(shí)踐使他的理論有了生命力。這里的主要的、首先，表明馬克思的功績(jī)是無(wú)與倫比的。因?yàn)槔碚撝挥懈吨T實(shí)踐，這個(gè)理論才是鮮活的。
2.這句話是過渡句。它既承上又啟下。承上是說(shuō)：由于馬克思做理論的目的是追求科學(xué)在歷史上的推動(dòng)作用，表明他從事科學(xué)研究的崇高目的就是為了指導(dǎo)革命實(shí)踐，所以說(shuō)，馬克思首先是一個(gè)革命家.但這句話又是下文的論題，即他的革命實(shí)踐印證了他理論的真實(shí)性，以及它對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)肅態(tài)度和執(zhí)著的追求，證明他首先是一個(gè)革命家.
3 第一次表明馬克思親身參加的偉大的革命實(shí)踐，同他的理論創(chuàng)造一樣具有劃時(shí)代的偉大意義。這是因?yàn)轳R克思不僅熱烈地向群眾宣傳自己的科學(xué)理論（辦、編小冊(cè)子），而且頑強(qiáng)地領(lǐng)導(dǎo)著歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，最后卓有成效地創(chuàng)立了偉士的國(guó)際工人協(xié)會(huì)引導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)第一次登上了國(guó)際政治斗爭(zhēng)的舞臺(tái)，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)從自發(fā)斗爭(zhēng)的階級(jí)進(jìn)步到自為的階級(jí)。
4.馬克思參加了摧毀舊世界和創(chuàng)立新世界的偉大革命實(shí)踐。
板書：贊其功四 探究第二部分第三層（第八自然段）。
用下列練習(xí)引導(dǎo)。
1.怎樣理解把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去？
2.馬克思逝世，整個(gè)歐洲和美洲千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬、愛戴和悼念，這與各國(guó)政府和資產(chǎn)者對(duì)他的態(tài)度形成鮮明的對(duì)照，這說(shuō)明了什么？
3.馬克思有如此大的貢獻(xiàn)，他的為人是否專橫跋扈？
參考答案：
1.無(wú)論性質(zhì)怎樣的政府，也無(wú)論什么資產(chǎn)者派別，都毫不例外地瘋狂地嫉恨他，惡毒地誣蔑他。馬克思對(duì)此毫不在意，當(dāng)作蛛絲輕輕抹去，表明馬克思對(duì)敵人的極端蔑視的大無(wú)畏的人格精神和他追求自己理想的執(zhí)著。
2.這個(gè)對(duì)照說(shuō)明馬克思是無(wú)產(chǎn)階級(jí)不可替代的導(dǎo)師，同時(shí)也說(shuō)明他所創(chuàng)立的馬克思主義是真理，能給各國(guó)資產(chǎn)者以致命的打擊，是資產(chǎn)者不可抗拒的敵人。
3.不是，他沒有私敵.私敵是指以我為中心，以我的利害區(qū)分?jǐn)秤眩@是剝削階級(jí)個(gè)人主義的一種表現(xiàn)。馬克思沒有這樣的敵人，說(shuō)明他不存私念。他是堅(jiān)定地站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上，全力以赴地與形形色色的敵對(duì)分子作斗爭(zhēng)，因而他有許多敵人.這些敵人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的敵人。這個(gè)評(píng)價(jià)含蓄深刻，高度贊頌了馬克思光明磊落、大公無(wú)私的偉大的人格魅力。
板書：頌其德
五 探究文章第三部分（第9自然段）。
他的英名和事業(yè)將永垂不朽的深刻含義是什么？
參考答案：這是本文的結(jié)論，也是抒情的高潮。
正因?yàn)轳R克思在他的一生中，從理論和實(shí)踐兩方面都有如此卓越的貢獻(xiàn)，所以在恩格斯看來(lái)，他的逝世將會(huì)給世界帶來(lái)怎樣的后果呢？
不可估量的損失。
六 探究第一部分（第一～二自然段）。
依次抽出第一自然段中下列詞語(yǔ)：下午兩點(diǎn)三刻，最、還、安靜地睡著了但已經(jīng)是；同時(shí)依次撤換第一、二兩自然段中的下列詞語(yǔ)：第一自然段中的'停止思想，換成的心臟停止跳動(dòng)，第二自然段中的第二個(gè)對(duì)于換成和，不可估量換成巨大，空白換成嚴(yán)重情況.要求教師有感情地朗讀改后文段，要求學(xué)生對(duì)照課文，仔細(xì)思考，逐一說(shuō)明刪去的詞語(yǔ)為什么不能刪去？用來(lái)替代的詞語(yǔ)為什么不能替代？
參考答案：下午兩點(diǎn)三刻：寫明具體時(shí)刻，表明馬克思的逝世對(duì)于恩格斯來(lái)講，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)講是多么的非同尋常，在這一時(shí)刻恩格斯沒有在馬克思身旁，終生的所摯友就這樣靜靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時(shí)刻更是令世人萬(wàn)分悲痛和無(wú)法忘記的。
最：在這里是程度副詞，突出了馬克思在哲學(xué)界的無(wú)與倫比的地位。
還：流露出在馬克思臨終時(shí)未能陪伴在他身邊的無(wú)限惋惜和遺憾的感情。
安靜地睡著了但已經(jīng)是（破折號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明）表達(dá)了作者對(duì)馬克思逝世所引起的感情上的悲痛；同時(shí)也表明了馬克思遺容的安詳。
第一自然段中不用心臟停止跳動(dòng)，而用停止思想，這不單是一般的因感情上的需要而用的諱飾的手法，而是為了突出馬克思的偉大，因?yàn)樗且晃蛔吭降乃枷爰�。他的逝世，無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民失去了最睿智的、最重要的領(lǐng)袖第二自然段用兩個(gè)對(duì)于，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面突出了馬克思的杰出貢獻(xiàn)；同時(shí)，表明了從兩個(gè)方面領(lǐng)起下文的內(nèi)容。不用巨大，而用不可估量（無(wú)法估計(jì)和衡量），因?yàn)楹笳叱潭茸罡�，�?qiáng)調(diào)了馬克思逝世的損失之大。不用嚴(yán)重情況，而用空白，因?yàn)榍罢邇?nèi)容寬泛，而后者則說(shuō)明了馬克思在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)中的地位是沒有人可以取代的，這是對(duì)馬克思最確切的評(píng)價(jià)。
板書：述其哀
指導(dǎo)朗讀 第一部分：要求體會(huì)文章用詞的精確，深沉的哀悼情調(diào)。語(yǔ)速：低沉、緩慢。先由學(xué)生各自朗讀，然后指名朗讀，酌情指導(dǎo)。
請(qǐng)仔細(xì)體味課文中體現(xiàn)出馬克思的精神：思考一切，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)踐、 科學(xué)求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)等等。
七、作業(yè)：要求：假設(shè)自己來(lái)到馬克思的墓前，以一位當(dāng)代中國(guó)中學(xué)生的身份，站在今天的時(shí)代高度，聯(lián)系中國(guó)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛约簩?duì)馬克思人格、學(xué)說(shuō)看法。
【課文《在馬克思墓前的講話》的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
課文《在馬克思墓前的講話》教案11-26
課文《在馬克思墓前的講話》的教案范文11-24
《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教案08-06
在馬克思墓前的講話優(yōu)秀教案12-07
課文《在馬克思墓前的講話》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
課文《在馬克思墓前的講話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-17
課文在馬克思墓前的講話優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-11
課文《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
課文《在馬克思墓前的講話》教后記12-17