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《翠鳥》優(yōu)秀教案設(shè)計

時間:2021-07-01 18:39:31 教案 我要投稿

《翠鳥》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

  學習目標:

《翠鳥》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

  1.會認11個生字,會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。

  2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3.感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。

  4.體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫的,體會關(guān)鍵詞在表情達意上的作用。

  教學重難點:

  1、了解翠鳥外形和動作上的特點。

  2、體會翠鳥的外形與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。

  課時安排:兩課時

  第 二 課 時

  一、復習引入

  這節(jié)課我們繼續(xù)學習《翠鳥》這篇課文,通過上節(jié)課的學習,我們知道翠鳥的外形特點是(指名回答)顏色鮮艷、小巧玲瓏,動作上的特點是(指名回答)迅速敏捷,它給我們的總體感覺是很美,很可愛。

  這節(jié)課我們就重點學習作者是怎樣抓住翠鳥外形和動作上的特點,把它寫得那么美那么可愛的。

  二、品讀體驗

  1.我們先來看描寫翠鳥外形的那一段。請同學們自由朗讀這一段,把你認為最能表現(xiàn)翠鳥外形特點的好詞、好句畫出來,并想一想你認為好的理由。

 。1)指名談一談。重點抓住“顏色鮮艷”這個詞來體會,并感受運用擬人、比喻表達的好處。教學時運用比較的方法出示句子“它的'顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的,并帶有翠綠色的花紋。背上的羽毛是淺綠色的。腹部的羽毛是赤褐色的。”讓學生把這幾句話和課文上的比較一下,覺得哪個寫得更好一些。

 。2)你還覺得哪些詞語用得好,說一說理由。

 。3)帶著剛才的體會把這一段美美地讀出來。

 。ㄖ该毩暲首x,教師相機指導)

 。4)配樂朗讀這段,其他同學閉上眼睛想象畫面。

 。5)借助圖或者板書上的重點詞語試著背誦這一段。

  2、想一想我們剛才是怎么學習這段的?

  師生共同總結(jié)學法。

 。1)先讀課文;(2)找出好詞好句并畫下來;交流認為寫得好的理由;(3)有感情地朗讀;(4)練習背誦。

  3.運用總結(jié)的方法,學習描寫翠鳥動作的段落,學生交流體會。

  (1)抓住“疾飛”、“一眨眼”、“蹬開”、“像箭一樣飛過去”“叼起”、“貼著”“只有……還……還……”這些重點詞語體會翠鳥動作的迅速敏捷。

 。2)練習朗讀,讀出翠鳥動作的迅速敏捷。

 。3)從那些詞語看出翠鳥的機靈?讀出小魚的機靈,突出翠鳥的機靈。

 。4)試著背一背。

  4、課文最后兩段除了告訴我們要愛護翠鳥,和鳥類做朋友的道理外,也表達了作者和小朋友對翠鳥的喜愛之情。找一找哪些句子能體現(xiàn)作者和小朋友對翠鳥的喜愛之情。并把它讀出來。學生找句子并有感情地朗讀。

  5、課文學完了,誰能說一說作者是怎樣把翠鳥寫那么美那么可愛的?

  教師和學生一起總結(jié)寫法:1、抓住事物的特點;2、仔細觀察,按一定順序?qū)懀?、運用比喻、擬人等生動的表達方式。

  三、鞏固延伸

  讀寫結(jié)合:(任選一題)

  1、用連續(xù)的動詞寫幾句話。

  2、仿照《翠鳥》寫寫自己喜歡的小動物。

  課外實踐:

  收集有關(guān)鳥類的圖片和資料,辦一期以鳥類為主題的手抄報、板報。

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