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《七步詩》優(yōu)秀教案設(shè)計

時間:2021-06-30 18:20:04 教案 我要投稿

《七步詩》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

《七步詩》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

  1、學(xué)習(xí)《七步詩》,了解這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過。

  2、有感情地朗讀古詩。

  3、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法,理解古詩的含義,體會詩人所表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)重點、難點:

  1、了解古詩的意境,體會詩人所表達(dá)的思想感情。

  2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩,默寫古詩。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  指名背誦《長歌行》。

  二、學(xué)習(xí)《七步詩》

  1、導(dǎo)言:同學(xué)們從《長歌行》中不僅領(lǐng)略了這首詩生動形象地比喻,更使我們受到了有益的啟發(fā),那句少壯不努力,老大徒傷悲的名句不時地激勵我們珍惜時間,不斷努力。今天我們將要賞析的這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過早已成為家喻戶曉的故事。誰知道這首詩的作者和詩名嗎?(板書題目及作者)

  2、解詩人及創(chuàng)作經(jīng)過。

  (1)曹植(公元192232年)三國時期魏國詩人。字子建,曹操的第三個兒子。沛國譙縣人,有政治雄心。他的哥哥曹丕當(dāng)皇帝后,他受排擠、迫害,終生遭受軟禁。

  (2)請學(xué)生介紹這首詩創(chuàng)作的經(jīng)過。

  3、(出示多媒體課件全屏顯示全詩)學(xué)生自由朗讀古詩,一邊讀一邊展開想象。

  4、放聲朗讀這首詩。(自讀、互讀。)

  5、學(xué)習(xí)向?qū)В?跟隨學(xué)習(xí)向?qū)ё詫W(xué)本詩。)

  (1)讀一讀《七步詩》,想一想這首詩給你留下了怎樣的印象?

  (2)或結(jié)合上下文理解詩句的意思,并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。

  (3)記下不懂的問題,畫在書中,尋求同伴的幫助。實在解決了的,在全班討論交流。

  (4)選擇喜歡的形式進(jìn)行匯報。

  6、足自學(xué)時間,指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)向?qū)нM(jìn)行學(xué)習(xí)。

  三、組織學(xué)生匯報自學(xué)情況。

  1、(出示多媒體課件全屏顯示動畫版的課文插圖)出示《七步詩》動畫插圖,教師配樂朗誦,學(xué)生看、聽、思考,這首詩給自己留下了怎樣的印象?

  2、按照學(xué)習(xí)向?qū)е袉栴}的順序,依次進(jìn)行匯報,交流自學(xué)情況。(再次出示多媒體課件學(xué)習(xí)向?qū)?

  3、(學(xué)生充分談,教師隨時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。)

  甲組:匯報詩句的意思。

  拿來豆子煮豆羹,濾掉豆渣成為了豆汁。豆秸鍋下燃得旺,豆子鍋里哭啼:咱們本來是同一個跟上生,你為什么迫害我這么急!

  乙組:主持開展考考你的理解力環(huán)節(jié)。目的在于考察學(xué)生對詩句的理解能力。

  丙組:以朗讀作為主要的回報形式。教師提供相應(yīng)的音樂錄音。

  匯報的形式力求多樣

  4、教師參與環(huán)節(jié):同學(xué)們設(shè)計的匯報形式真是太精彩了!我也想借此機會出幾道題,考考大家。(出示多媒體課件練一練)

  練一練:

  先解釋加點的詞,再說說詩句的意思。

  煮豆持作羹,漉豉以為汁。

  萁在釜下然,豆在釜中泣。

  5、通過學(xué)習(xí)這首詩,你能體會出作者怎樣的思想感情?(《七步詩》全詩用比喻的.手法,用同根生長的豆和豆秸,比喻同胞兄弟。鍋下燃燒的豆秸,比喻詩人的哥哥魏文帝;鍋里的豆比喻受害的詩人自己。這首詩反映了封建統(tǒng)治集團內(nèi)部相互排擠斗爭的殘酷現(xiàn)實。)

  6、帶著這種感情再次朗讀古詩。

  四、拓展創(chuàng)新訓(xùn)練。

  1、教師導(dǎo)語;這首詩中蘊含的故事深深地打動了我們,是我們清楚地看到了封建統(tǒng)治階級內(nèi)部你死我活的政治斗爭,為曹氏兄弟為了爭奪王位而不顧及兄弟情誼的做法而惋惜,更使我們深深地同情曹植的不幸處境。今天讓我們運用我們的智慧與才能重新演繹這個故事吧!

  2、學(xué)生分頭準(zhǔn)備。

  3、進(jìn)行匯報表演,考查學(xué)生對這首詩思想內(nèi)涵的理解以及語言表達(dá)能力。

  五、布置作業(yè):

  1、背誦古詩。

  2、預(yù)習(xí)《出塞》一首詩。

  附:板書設(shè)計

  七步詩

  曹植

  豆和豆秸

  相煎何急

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