《識字1》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
[教學(xué)要求]
1.按一定的順序仔細觀察圖畫,培養(yǎng)觀察能力。
2.初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。
[教學(xué)時間]:兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入
1、歌曲《春天在哪里》
2、我們一起到校園里去找春天,你找到了什么?(根據(jù)學(xué)生回答相機打出詞語)突出下列詞語的教學(xué):春風(fēng)春天的風(fēng)有什么特點?(輕輕的、柔柔的)春雨春天的雨是怎樣的?(細細的、像牛毛)嫩芽誰來說說“嫩芽”是什么樣的?(只有兩三片葉子是淺淺的')你見過哪些植物的“嫩芽”?是什么顏色?布谷“布谷”是什么樣的,你見過嗎?我們——起來聽聽它的叫聲。(播放布谷的叫聲錄音)梨花、杏花、桃花圖上的三棵樹分別是什么樹?你是怎樣辨認它們的?
二、借助拼音,讀準字音請同學(xué)們打開書,借助拼音讀課文。注意看清音節(jié),讀準字重點指導(dǎo):“春、樹”翹舌音,“草”平舌音,“柳、梨”邊旨.“燕子”的“子”讀輕聲,“嫩”前鼻音,“杏、蜂”后鼻音。
三、圖文結(jié)合,鞏固詞義
1.采用貼圖形式將詞語和圖畫對位。老師出示插圖,將本課12個詞語寫成卡片,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖畫旁邊。貼對后,再領(lǐng)著學(xué)生讀一讀。
2.讀韻文,說一說每一組詞語與春天的什么有關(guān)。
四、感情朗讀,練習(xí)背誦
1.按要求歸類讀。
2.感情朗讀,邊讀邊想象春天生機勃勃的景象。
3.背誦韻文,邊背邊想象。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí),鞏固舊知
1、認讀生字、詞語卡片。
2.用“春、草、芽、布”口頭擴詞。
3.朗讀、背誦韻文。
二、學(xué)習(xí)筆順,指導(dǎo)描紅
1.學(xué)習(xí)新偏旁!叭铡、“木”、“草”,書空筆順,找出帶有這3個偏旁的字讀讀,知道含有“草”字頭的字一般多與花草植物有關(guān),含有“木”的字一
2.老師重點點撥并范寫“春、芽、谷、桃”。
3.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。播放輕音樂。
四、課堂檢測效果,訓(xùn)練表達
1.“開火車”讀生字。
2.看拼音貼字。
3.聽寫生字及詞語。
4.指導(dǎo)學(xué)生運用課文中的詞語看圖說話(詞語用得越多越好)
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