《黑板跑了》教案
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語。
3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。
學(xué)會(huì)默讀課文（動(dòng)嘴，不動(dòng)聲）。
教學(xué)難點(diǎn)：
課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么；
通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、有關(guān)安培的資料。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
初讀課文，能讀正確、流利；學(xué)會(huì)默讀（動(dòng)嘴不動(dòng)聲）；書寫生字：數(shù)搞考始計(jì)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1板書：14
“黑板”跑了
學(xué)生齊讀課題
2黑板沒有腳，怎么會(huì)自己跑了呢？請(qǐng)同學(xué)們自己來讀一讀課文。
二、初讀課文，初步讀懂課文
1、自讀
要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。
2、檢查
安培
物理學(xué)家
搞科學(xué)研究
聚精會(huì)神
思考
計(jì)算
演算
豎著
粉筆
移動(dòng)
掏出
開始
結(jié)果
車廂
熱鬧
準(zhǔn)備
繼續(xù)
車輛
只顧
指名讀、開火車讀、齊讀
3、學(xué)生默讀課文
做到：動(dòng)眼（拼音和字一目雙行）、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。（教師檢查）
4、分段指名讀全課文
5、齊讀課文。思考：你讀懂了什么？
6、討論交流
三、學(xué)習(xí)生字：數(shù)搞考始計(jì)
1、齊讀生字，分析字形。
2、教師范寫。3學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
圍繞“安培搞科學(xué)研究非常專心”這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們知道了課文講了誰的故事？
板書：安培
二、討論理解課文
課文用一句話來介紹安培。請(qǐng)找出來讀一讀。
1、學(xué)第一段
�。�1）學(xué)生自由讀
�。�2）指名讀
�。�3）怎樣讀好這句話？
�。�4）相機(jī)圈出：法國
著名
物理學(xué)家
搞科學(xué)研究
非常專心
課文就舉了一件事，來說明安培搞科學(xué)研究非常專心。什么事？
討論；
對(duì)，安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是------------跑了。所以課題上加了引號(hào)。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁�？上攵�，安培搞科學(xué)研究非常專心。
課文的哪些句子能說明安培搞科學(xué)研究的`的確確非常專心。
2、學(xué)習(xí)二--五段
分小組討論，找出句子讀一讀。（在課文的第二--五段中）
全班交流討論，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
安培這樣專心，用課文中的一個(gè)成語來說，叫---------聚精會(huì)神
陸老師還送給大家一個(gè)成語：全神貫注
三、總結(jié)課文
1、有感情地齊讀課文
2、學(xué)習(xí)了課文，你想說些什么？
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)生字：備粉移精；練習(xí)講故事；完成練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)講故事
1、齊讀
2、出示題綱：
介紹安培
講清安培搞科學(xué)研究非常專心，怎樣把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為黑板。
3、同桌互講
4、指名講（評(píng)議）
二、補(bǔ)充練習(xí)
1、做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（）。[心算計(jì)算演算]
2、愛迪生是世界上（）的科學(xué)家。[著名獨(dú)一無二]
3、上課時(shí)，我們應(yīng)該（）聽老師講課。[仔細(xì)專心]
4、我下定（）把字練好。[小心決心］
三、學(xué)生書寫生字：備粉移精
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