《你必須把這條魚(yú)放掉》的第二課時(shí)教案
一、教學(xué)目的要求
1 能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2 理解課文內(nèi)容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉,并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。
3 練習(xí)用允許、必須造句。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1 理解課文內(nèi)容,體會(huì)湯姆心情的變化。
2 通過(guò)辯論的形式,使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚(yú),從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1 通過(guò)辯論,使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚(yú)。
2 理解課文最后一句話。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
幻燈片、卡片
五、教學(xué)過(guò)程
(一)圍繞課題設(shè)疑
1今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)20課你必須把這條魚(yú)放掉!
2指名朗讀課題
討論:課題為什么加引號(hào)?你指誰(shuí)?
3上節(jié)課,我們初讀了課文,同學(xué)們提了很多問(wèn)題,老師歸納了一下,共有以下三個(gè):
(1)這是一條什么樣的魚(yú)?
(2)為什么必須把這條魚(yú)放掉?
(3)結(jié)果怎么樣?
下面,我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。
(二)圍繞以上問(wèn)題,學(xué)生自學(xué)課文
一邊讀課文,一邊畫(huà)出有關(guān)問(wèn)題的答案。
(三)交流自學(xué)情況
1交流第一個(gè)問(wèn)題
(1)這是一條什么樣的魚(yú)?從哪里可以看出鱸魚(yú)的大?
從未見(jiàn)過(guò)、魚(yú)竿彎成弧形、大家伙
指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會(huì)湯姆的驚喜。板書(shū)湯姆驚喜
(2)看到兒子釣到這么大的魚(yú),爸爸的`表現(xiàn)怎么樣?
板書(shū)爸爸贊賞
(3)你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?
我的兒子真聰明、真能干,釣魚(yú)技術(shù)這么熟練。
(4)從哪里看出湯姆釣魚(yú)技術(shù)熟練?
學(xué)生自讀第2自然段,畫(huà)出有關(guān)動(dòng)詞。
指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話
2交流第二個(gè)問(wèn)題
(1)為什么必須把這條魚(yú)放掉?
同桌學(xué)生討論,理解這是公園的規(guī)定。
(2)比較句子
a你要把這條魚(yú)放掉!
b你必須把這條魚(yú)放掉!
說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同,你認(rèn)為哪句話比較好,為什么?
指導(dǎo)學(xué)生同低沉、嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀好第二句話。
(3)對(duì)爸爸的這個(gè)決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣?
板書(shū):不情愿
理解詞語(yǔ)允許、必須,練習(xí)造句。
指導(dǎo)讀好這句話
3交流第三個(gè)問(wèn)題
(1)既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚(yú)呢?
下面,我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的,請(qǐng)你們盡量找出理由來(lái)說(shuō)服湯姆放掉魚(yú);哪些同學(xué)同情湯姆的,也要盡量找出理由來(lái)說(shuō)服爸爸不要放掉魚(yú)。
四人小組討論
(2)全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論
提示
湯姆:a這條魚(yú)很大,很難釣到,如果放了,以后可能再也釣不到了。
b離允許釣鱸魚(yú)的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了,這么短的時(shí)間,能不能通融一下。
c沒(méi)有人看見(jiàn)我釣到鱸魚(yú),不放也沒(méi)關(guān)系。
爸爸:a雖然魚(yú)很大,時(shí)間也很短,但規(guī)定必須遵守,不能隨意改動(dòng)。
b在有人看見(jiàn)的情況下要遵守規(guī)定,在沒(méi)有人看見(jiàn)的情況下更要遵守規(guī)定。
c做人要誠(chéng)實(shí)、自覺(jué),要嚴(yán)格要求自己。
(3)通過(guò)剛才的辯論,我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚(yú)放掉。現(xiàn)在讓我們來(lái)讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的?
板書(shū):斬釘截鐵
(4)從湯姆的行動(dòng)中,你體會(huì)到了什么?
(5)當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚(yú)時(shí),投去了贊賞的目光。我想,當(dāng)爸爸看到湯姆把魚(yú)放了時(shí),心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢?
(6)再讀課文5-12自然段
同桌練讀,男女生分角色朗讀。
4學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段
(1)從那以后,湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)這么大的魚(yú),他后悔了嗎?
出示最后一句話,指名朗讀。
那晚的情景指什么?為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里?
爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)指什么?一直回響在他的耳邊說(shuō)明什么?
(2)齊讀最后一段
(四)總結(jié)課文
1學(xué)了這篇課文,你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎樣的人?湯姆又是個(gè)怎樣的人?
2你從這篇課文中得到什么收獲?
板書(shū):必須自覺(jué)遵守規(guī)定
(五)作業(yè)
練習(xí)復(fù)述課文
板書(shū)
20你必須把這條魚(yú)放掉!
湯姆: 驚喜→不情愿
爸爸: 贊賞→斬釘截鐵
必須自覺(jué)遵守規(guī)定
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