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《風(fēng)姑娘送信》教案

時(shí)間:2021-06-29 15:48:25 教案 我要投稿

《風(fēng)姑娘送信》教案范文

  教學(xué)目標(biāo)

《風(fēng)姑娘送信》教案范文

  1.能借助拼音讀準(zhǔn)本課(具體內(nèi)容)生字,并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。在教師的指導(dǎo)下,讀準(zhǔn)“姑娘”和“衣服”中的輕聲;認(rèn)識部首“寶蓋頭”,回憶帶有“寶蓋頭”的字;說出“姑、娘”兩字的筆順,能在教師的指導(dǎo)下正確描摹。

  2、能通順地朗讀全文,做到不加字,不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。能依據(jù)提示說出風(fēng)姑娘把什么當(dāng)作信送給了誰。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試讀出小動物及媽媽說話時(shí)的語氣。

  3、能模仿課文中的句子,根據(jù)圖畫的意思,用一二句通順的話說說圖中動物過冬的方法。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、在教師的指導(dǎo)下,能讀準(zhǔn)詞語“姑娘”和“衣服”,知道“娘”單獨(dú)讀應(yīng)讀第二聲,組成詞語“姑娘”時(shí)讀輕聲;“服”單獨(dú)讀應(yīng)讀第二聲,組成詞語“衣服”時(shí)讀輕聲。

  2、能借助拼音讀課文,做到不加字,不漏字,讀準(zhǔn)音。

  3.能看圖說清楚小動物的過冬方式。

  教學(xué)過程:

  1、出示:ɡū niɑnɡ,請學(xué)生拼讀,提醒niɑnɡ是輕聲。

  2、老師把這兩個(gè)字寫出來,師邊寫邊述:姑娘的姑是左右結(jié)構(gòu),左邊是個(gè)女字旁,右邊是個(gè)古人的古,合起來就是姑娘的.姑。學(xué)著老師的樣,誰來分析“娘”字。

  3、今天我們要認(rèn)識的一位姑娘是(出示:風(fēng)姑娘)。秋天到了,風(fēng)姑娘要把這個(gè)信息告訴給大家。于是她就去送信了。(出示:xìn )誰來念?(提醒“信”送信是前鼻音。)怎么記住這個(gè)字?

  4、這是一句話(師加標(biāo)點(diǎn)句號),配合老師讀好這句話:誰送信?風(fēng)姑娘干什么?

  誰干什么?這句話是我們今天要學(xué)的46課的課題。句子作了課題,后面不加句號。齊讀課題。

  5、風(fēng)姑娘以什么方式送信,分別給誰送了信?打開課本,自讀課文。

  出示自學(xué)要求:1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。

  2)讀通課文,不加字,不漏字。

  3)課文共有幾小節(jié)?

  6、學(xué)字詞:1)“落葉啊呀南方一些寶寶一件衣服”(有音節(jié),請學(xué)生拼讀。)

  2)去音節(jié),再請學(xué)生讀。

  3)打亂順序,請學(xué)生讀。

  4)出示與今天學(xué)的字寶寶有關(guān)的詞語:落日日落西山寫信

  口信大娘新娘姑媽

  寶石寶貝好些江南

  南瓜西服服從大衣

  上衣文件

  7、用手勢告訴老師,課文共有幾小節(jié)?指名分小節(jié)讀課文。

  8、風(fēng)姑娘以什么方式送信,分別給誰送了信?再讀課文,并完成填空題。

 。ǔ鍪荆猴L(fēng)姑娘給、、和送去,告訴他們秋天來了。)

  9、交流→老師把題目改了。出示:風(fēng)姑娘把當(dāng)信送給、、和,告訴他們秋天來了。交流,師:同樣一個(gè)意思,我們可以用不同的句式來表示。

  10、燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽看到信后,怎么說?再讀課文,用浪線劃出他們說的話。

  11、交流:

  1)燕子看到信后說(出示:燕子一看,說:“啊,秋天到了,我要到南方去!保

  師:燕子是候鳥,到了秋天,要飛往溫暖的南方去過冬,第二年開春才回來。

  2)松鼠看到信后說(出示:松鼠一看,說:“啊,天氣涼了,我要多采些松果藏起來。)

  師:冬天,自然界比較蕭條,食物缺乏,松鼠過冬前要準(zhǔn)備好食物,這樣才能安安心心度過冬天。

  3)青蛙看到信后說(出示:青蛙一看,說:“啊,冬天快要到了,我要挖個(gè)地洞好冬眠!

  師:青蛙是一種冬眠動物,整個(gè)冬天它睡在洞里,到第二年春天再醒來。

  4)小女孩的媽媽看到信后說(出示:媽媽一看,說:“啊,天快冷了,我要給寶寶準(zhǔn)備幾件過冬的衣服。”)

  師:冬天快到了,天氣越來越冷,人們要準(zhǔn)備幾件厚衣服來保暖。

  12、你覺得小動物們和媽媽會用怎樣的語氣來說這些話,選擇一句說說并讀好它。

  13、交流(焦急,興奮……)

  14、師生配合朗讀課文。(來,配合著老師把課文讀一讀。)

  15、還有許多小動物也收到了風(fēng)姑娘的信,請你學(xué)著課文第2、3、4、5小節(jié)的寫法來說一說。(書上三幅圖,選一幅的一顆星。依次類推)

  16、交流→師小結(jié):大雁和文中的燕子一樣是候鳥,到了秋天到了秋天,要飛往溫暖的南方去過冬,第二年開春才回來。螞蟻和文中的松鼠一樣,在秋天忙著儲藏食物。蛇和青蛙一樣,是冬眠動物。原來秋天到了,動物們的反應(yīng)是不一樣的,課后請你去收集一些其他動物過冬方法的資料。)

  17、這篇課文是以短文的形式描寫的,現(xiàn)在老師把它改編成了一首兒歌。

  出示:

  秋天到,樹葉黃,

  風(fēng)姑娘呀把信送。

  燕子大雁往南飛,

  松鼠螞蟻把食物藏,

  蚯蚓青蛙忙大洞,

  大家都在準(zhǔn)備過冬。

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