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課文《詹天佑》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-29 20:56:56 教案 我要投稿

課文《詹天佑》的優(yōu)秀教案

  教材分析

課文《詹天佑》的優(yōu)秀教案

  一、背景知識(shí)

  1.培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣,做到專(zhuān)心致志,邊讀邊思,做點(diǎn)記號(hào),學(xué)以致用是本課的訓(xùn)練重點(diǎn),教師重在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種讀書(shū)方法來(lái)理解含義深刻的句子和課文的重點(diǎn)難點(diǎn)。

  2.課文記敘了清朝末年我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事,反映他嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。全文可以分為四段:第一段(第1自然段)概括介紹詹天佑和他在主要貢獻(xiàn)。第二段(第2、3自然段)介紹清朝政府任命詹天佑為總工程師的背景和國(guó)內(nèi)外的不同反應(yīng)。第三段(第4、5、6自然段)具體介紹詹天佑修筑京張鐵路的經(jīng)過(guò)。第四段(第7自然段)寫(xiě)京鐵路提前兩年竣工。給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)簦⒏爬巳藗儗?duì)詹天佑的懷念和贊揚(yáng)。本課的表達(dá)方式是先概括介紹,后具體敘述。在具體敘述時(shí),作者按事情的發(fā)展的順序安排材料。

  3.詹天佑是我國(guó)著名的鐵路工程專(zhuān)家。他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋,什么事他都想弄個(gè)水落石出。13歲的時(shí)候被送往美國(guó)留學(xué),后在美國(guó)耶魯大學(xué)土木工程系畢業(yè),學(xué)成回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣,邊讀邊想,適當(dāng)作記號(hào)。

  2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,理解“阻撓”等11個(gè)詞語(yǔ)的意思,能用“周密”、“藐視”造句。

  3.能理清段落的層次,了解先概括后具體途述的篇章結(jié)構(gòu)。

  4.感受杰出的`愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):找出全文的中心句,理解中心句與全篇課文內(nèi)容的關(guān)系,理清段落層次;圍繞中心細(xì)讀課文,推敲課文的詞句。

  難點(diǎn):理清段落的層次,了解先概括后具體途述的篇章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。

  教案實(shí)例

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶和幻燈處片。

  二、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。

  第1課時(shí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1.初讀課文,學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

  2.讀通課文,初步理解課文。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)入新課。

 。1)出示課題。

 。2)介紹詹天佑及京張鐵路。

  2.初讀課文。

 。1)聽(tīng)錄音讀課文,思考:詹天估是怎樣的一個(gè)人?用“~~~~”劃出有關(guān)句子。

  討論回答上面的思考題。(要點(diǎn):詹天佑是清朝時(shí)期的鐵路工程師,是修筑京鐵鐵路的主持者,是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。)

 。2)默讀課文,通過(guò)或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。

  3.檢查自學(xué)情況。

 。1)選擇正確的讀音(做作業(yè)本第1題。)

  阻撓(náoráo)要挾(jiáxié)

  輕蔑(mìmiè)藐(miǎomào)視

  惡劣(lìliè)隧(suìzuì)道

 。2)讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞,注意加點(diǎn)的字。

  笑話?cǎi)R虎(要讀輕聲)

 。3)注意帶點(diǎn)字的正確書(shū)寫(xiě)。

  阻撓:右上不要加點(diǎn)。

  勘測(cè):“┗”不要丟了,寫(xiě)成“其”。

  居庸關(guān):最后一筆是“|”。

  4.默讀課文,給課文分段,并說(shuō)說(shuō)各段的大意。根據(jù)課后第1個(gè)思考題,按不同內(nèi)容來(lái)分段。

  5.布置作業(yè)。

 。1)抄寫(xiě)生字新詞,做作業(yè)本第2、3題。

 。2)按照課后第1題要求讀課文。

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