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《黃鶴樓送別》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-29 20:06:00 教案 我要投稿

《黃鶴樓送別》的優(yōu)秀教案

  教學(xué)要求:

《黃鶴樓送別》的優(yōu)秀教案

  1. 精讀課文,感受詩(shī)人話別的情景。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)課文與詩(shī)的對(duì)照閱讀,理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人與朋友依依惜別的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣、導(dǎo)入

  大家都喜歡聽(tīng)歌,今天老師給你們帶來(lái)了一首歌:《送別》我們一起來(lái)欣賞一下,會(huì)唱的可以跟著唱。

  1、播放歌曲《長(zhǎng)亭送別》。

  聽(tīng)了這首歌,你體會(huì)到了什么?

  是啊,從古至今,有多少文人墨客為離別而憂傷,為離別而落淚,他們用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感,有的用歌抒情,有的則用詩(shī)來(lái)釋?xiě)。老師這還有一首送別詩(shī),我們一起來(lái)欣賞一下。

  2、出示古詩(shī):《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

  故人西辭黃鶴樓,

  煙花三月下?lián)P州。

  孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,

  唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

  A 你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?

  B 請(qǐng)同學(xué)們自讀詩(shī),說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的理解。

  二、講讀課文

  你們說(shuō)的都很好,下面就讓我們一起隨著李白,在這繁花似錦的春天,登上那飛檐凌空的黃鶴樓,去送一送孟浩然吧!請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,詩(shī)文對(duì)照,自學(xué)課文。

  (一)學(xué)生自學(xué)課文。

  有什么不懂的.地方請(qǐng)用筆劃出來(lái),學(xué)習(xí)小組討論解決。

  (二)讀了課文你知道了什么。

  出示句子:

  1、暮春三月,長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙,繁花似錦,年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然餞行。

  A、指名讀

  B、提問(wèn):

  誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句來(lái)描繪一下春天的美景?

  你除了知道時(shí)間在暮春三月,還知道什么?

  2、李白和孟浩然一會(huì)兒仰望,一會(huì)兒遠(yuǎn)眺,都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。

  A、提問(wèn):

  從這段話中你體會(huì)到什么?

  是啊,這依依惜別之情深深地藏在了他們的心底,讓我們一起朗讀一、二兩節(jié),體會(huì)一下這藏在心底的離別之情吧!

  B、配樂(lè)朗讀

  兩人都把這依依惜別之情深深地藏在了心底,時(shí)間慢慢地過(guò)去,終于,這藏在心底的深情再也抑制不住了,千言萬(wàn)語(yǔ)涌上了心頭,李白舉起了酒杯說(shuō)……(生接讀)

  3、“孟夫字,您的人品令人敬仰,您的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下。自從我結(jié)識(shí)了您,就一直把您當(dāng)做我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下,前往揚(yáng)州,不知我們何日才能再見(jiàn)面,就請(qǐng)您滿(mǎn)飲此杯吧!”

  孟浩然接過(guò)酒杯,一飲而盡,說(shuō)……(生接讀)

  A、思考:從這段話中,你體會(huì)到了什么?

  B、提問(wèn):從哪些詞句中體會(huì)到李白對(duì)孟浩然的敬仰之情、難舍之情?

  C、讓我們用朗讀把這噴涌而出的師生情、手足情、離別情表達(dá)出來(lái)吧。

  D、道不完的離別情,敘不完的朋友誼,讓我們舉起酒杯,再現(xiàn)這感人的話別場(chǎng)面,讓它深深地印在心底吧!在班級(jí)中找你的好朋友,一個(gè)演李白,一個(gè)演孟浩然,可以用上文中的語(yǔ)言,也可以發(fā)揮想象用上自己的語(yǔ)言,可以站起來(lái)。

  E、學(xué)生上臺(tái)表演

  4、知己離別是惆悵的、是憂傷的,但不忍別、終要?jiǎng)e。

  岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……(教師配圖朗誦)

  朋友已經(jīng)遠(yuǎn)行,從此人海茫茫,天各一方,這一別,不知何時(shí)才能見(jiàn)面啊!想到這,李白再也按捺不住激動(dòng)的心情了,隨即吟出了膾炙人口的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》……

  讓我們也一起隨著李白佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,送一送孟浩然吧!——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》……

  5、如果李白生活在現(xiàn)代,他一定會(huì)用現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此時(shí)激動(dòng)的心情,假如你是李白,佇立在江邊,目送著友人漸漸遠(yuǎn)去,你能把這首千古傳誦的名詩(shī)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)嗎?

  學(xué)生反復(fù)誦讀、同桌討論。

  三、布置作業(yè)

  老師還收集了一首送別詞,我們一起來(lái)看一看,課后請(qǐng)同學(xué)們收集離別類(lèi)的詩(shī)詞。

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