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課文《為成長(zhǎng)鼓掌》教案

時(shí)間:2021-06-29 17:33:31 教案 我要投稿

課文《為成長(zhǎng)鼓掌》教案范文

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

課文《為成長(zhǎng)鼓掌》教案范文

  1、能認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字,會(huì)正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)漢字。

  2、能正確、流利地有感情地朗讀課文,感受本文的語(yǔ)言美,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、板書(shū)課題。

  師:今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)1《為成長(zhǎng)鼓掌》,請(qǐng)大家一起讀課題。(板書(shū)課題)

  二、揭示目標(biāo)。

  (一)出示目標(biāo):

  1、能認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字,會(huì)正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)漢字。

  2、能正確、流利地有感情地朗讀課文,感受本文的語(yǔ)言美,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  (二)學(xué)生齊讀。

  三、讀課文。

  1、自由讀課文:(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字;(2)有不理解的詞語(yǔ),學(xué)生可圈、畫(huà)、查、注、結(jié)合上下文或借助工具書(shū)理解。

  2、指名多生讀,其他同學(xué)更正,師隨時(shí)板書(shū)讀錯(cuò)的字。

  3、集體認(rèn)讀所板書(shū)的生字。

  4、全班交流,理解詞語(yǔ)。

  四、會(huì)認(rèn)字。

  (一)自學(xué)會(huì)認(rèn)字。

  (二)讀一讀,議一議。

  1、出示詞語(yǔ)。

  2、指名讀。

  3其他同學(xué)更正。

  五、流利朗讀課文。

  1、指名讀課文。

  2、男女賽讀。

  六、寫(xiě)生字。

  1、生自己臨摹生字(策、勵(lì)、繼、續(xù))。每個(gè)字寫(xiě)一遍。

  2、兩名學(xué)生板演。

  3、師生討論。(“策”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意上短下長(zhǎng);“勵(lì)”、“繼”、“續(xù)”可采用熟字加偏旁、換偏旁的方法進(jìn)行識(shí)記。)

  七、完成作業(yè)。

  1、寫(xiě)字練習(xí)。

  2、聽(tīng)寫(xiě)。

  板書(shū):1、為成長(zhǎng)鼓掌

  策 勵(lì) 繼 續(xù)

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、我能理解課文內(nèi)容,并能有感情地朗讀課文。

  2、我能背誦課文。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師:這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)1《為成長(zhǎng)鼓掌》,請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。

  二、出示目標(biāo)。

  1、 我能理解課文內(nèi)容,并能有感情地朗讀課文。

  2、我能背誦課文。

  三、出示自學(xué)指導(dǎo)。

  學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊思考下面的問(wèn)題:

  1、你最喜歡哪一節(jié)?為什么?

  2、結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談對(duì)“鼓掌是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)自己發(fā)揮更大的潛能;鼓掌是一種鞭策,鞭策自己繼續(xù)前進(jìn),永不懈怠。

  四、新授。

  生自學(xué)

  (一)出示第一題。

  1、師讀題,生在書(shū)中找出答案并讀一讀。

  2、生暢所欲言,全班交流。

  3、指名讀。

  (二)誦讀詩(shī)句,加深理解。

  1、導(dǎo)言:在這首詩(shī)歌中,有不少的詩(shī)句是值得我悶細(xì)細(xì)品位的,請(qǐng)大家自由地朗讀詩(shī)歌,找出你喜歡的.詩(shī)句,讀一讀,把自己的體會(huì)寫(xiě)在旁邊。

  2、集體反饋,互相補(bǔ)充,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  3、有感情地朗讀,熟讀成誦。

  (三)出示第二題

  1、學(xué)生談自己的理解。

  2、指名讀。

  (四)情感朗讀,背誦詩(shī)歌。

  1、學(xué)生自由地有感情地朗讀詩(shī)歌。

  2、同桌兩人輪讀,讀后互評(píng)。

  3、指名讀,其他評(píng)議,然后再指導(dǎo)讀,讀出詩(shī)歌的韻律味。

  4、小組比賽讀,讀中鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步體會(huì)流露在詩(shī)歌中的思想感情。

  5、教師激發(fā)學(xué)生背誦詩(shī)歌的興趣,學(xué)生自由背誦詩(shī)歌。

  6、集體交流、反饋,讀一讀。

  五、拓展延伸。

  1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處或自己的進(jìn)步,也為自己的成長(zhǎng)鼓掌。

  2、仿照課文編一編:

  鼓掌是一種……

  鼓掌是一種……

  六、背課文。

  1、自由背。

  2、同桌背。

  3、指名背。

  板書(shū): 1、為成長(zhǎng)鼓掌

  獎(jiǎng)賞榮譽(yù)

  鼓勵(lì)潛能

  鞭策前進(jìn)

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