課文《精讀與略讀》教案范文

　　教學目標

　　1.知識與技能

　　學會兩種閱讀方法——略讀和精讀。

　　2.過程與方法

　　師講述略讀的意義，重點介紹略的方法。

　　3.情感.態(tài)度與價值觀

　　通過把握略讀的方法，使學生更好地適應現(xiàn)代生活。

　　教學重點

　　把握略讀的方法。

　　教學過程

　　一、談話引入，揭示課題。

　　1.我們已學過一些介紹讀書方法的課文，如《讀書莫放“攔路虎”》.《讀書做記號的學問》等文章，把握好的讀書方法，可以事半功倍。今天，我們再來把握兩種讀書方法。

　　2.板書：精讀與略讀。

　　二、初讀課文，領略大意

　　1.默讀課文，在文中圈圈畫畫，并想想每個自然段的意思。

　　2.匯報交流，讀文后你知道了什么?

　　(1)什么是精讀?

　　對重要的文章和書籍，要認真讀，反復讀，逐字逐段到深入鉆研，對重要的詞句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。

　　(2)什么是略讀?

　　略讀就是大略到讀。

　　三、在讀課文，著重學習“略讀”部分

　　1.為什么還需要具備略讀能力呢?

　　(“不可能……更不可能……為了……又必須……因此……”)課文用這些詞語巧妙地起承轉(zhuǎn)合將要表達的意思論說得清楚明白。

　　2.略讀有什么作用?出要害詞句。

　　(“通過略讀，可以……從而……獲得……”。)

　　3.怎樣進行略讀呢?小組討論。

　　4.匯報小組討論的結(jié)果。

　　(1)面對一大堆讀物，如何略讀?

　　(2)對一本讀物來說，如何略讀。

　　(3)略讀通常采用什么方式?

　　(4)怎樣做才取得略讀的最佳效果?

　　四、小結(jié)交流

　　讀了這篇課文，你有什么收獲?

　　1.從課文內(nèi)容談。

　　2.從好詞佳句方面談。

　　五、小組學習，指導讀書。

　　1.用略讀的方法閱讀12課后面自己喜歡的`一篇文章。

　　2.再用精讀的方法閱讀文章的重點部分，閱讀時可圈圈畫畫。

　　3.相互交流。

　　六、總結(jié)全文

　　只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。

　　七、作業(yè)

　　用略讀的方法閱讀自己喜歡的一篇課外文章或一本課外讀物。

　　板書設計

　　12.精讀和略讀

　　精讀和略讀

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