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體育《小猴玩神管》教案

時間:2021-06-29 19:18:12 教案 我要投稿

體育《小猴玩神管》教案范文

  設(shè)計意圖:現(xiàn)在的社會需要的是身體健壯、富有創(chuàng)造力的人才,而這些標準只有從小培養(yǎng),利用“通水管子”來鍛煉身體,可讓幼兒知道生活中的東西都有它的不同用處。在此,我選擇了粗細不一的弓形的可塑性的塑料管子,命名為“神管”,便于幼兒玩出各種花樣,還把管子裝扮了一下,使幼兒喜歡它愿意同它玩。通過幼兒的觀察、創(chuàng)造、想象及練習,可以發(fā)展幼兒的不同能力。如平衡、跨跳、鉆等技能,彌補了現(xiàn)在幼兒某方面能力的不足。由于是針對中班幼兒,所以我始終讓幼兒以“猴子”的角色貫穿整堂課,以游戲的形式――“猴子植樹”進行活動,符合了幼兒的年齡特點,使幼兒更有興趣地進行有目的的鍛煉。

體育《小猴玩神管》教案范文

  教學目的:

  1、培養(yǎng)幼兒對自制運動器械的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的跨跳等動作,提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造、想象力以及與同伴合作和競賽的意識。

  教學準備:

  1、錄音機、磁帶(幼兒迪斯科、騎馬音樂、輕快的音樂)

  2、人手一根管子;幼兒人數(shù)的3倍的小樹;幼兒戴猴子頭飾扮小猴;一籃毛巾供幼兒擦汗用用,空籃一只。

  3、場地二片:場地一:放四組不同顏色的管子

  場地二:用管子布置的小河 ------ 小路 ------山洞 (邊上插一種顏色的旗)------植樹池(沙池)

  教學過程 :

  一、開始部分:

  1、激發(fā)幼兒運動興趣。“小猴們,我們一起出去運動運動好不好。”在音樂中出場邊做動作邊跳到自己位置上。

  2、幼兒模仿小猴做動作,先徒手動作,后做耍管子、眺望等動作。

  [ 點評:在強烈的幼兒迪斯科音樂中,幼兒的舉趣會被一下子提起來,從而完成了體育課前的準備動作。]

  二、基本部分

  1、個人玩“神管”。

  (1)讓小猴知道這不是一根普通的管子,它是一根神管,是我們鍛煉身體的`好朋友。老師指導幼兒自由玩神管。

 。2)請個別小猴示范“神管”的各種玩法,并帶領(lǐng)全體小猴練習。

  2、合作玩“神管”。

  合作方法(一):幼兒自由合作玩,并隨時練習。

  師:“剛才,你們是一個人玩的,現(xiàn)在請你和其他小猴一起玩,看誰合作的最好。(老師指導,發(fā)現(xiàn)好的,及時集中讓幼兒練習,并有意識地指尋幼兒搭出()形,練跨跳動作)

  合作方法(二):在找秘密中合作玩。

 。1)小猴找神管的秘密!靶『飩,你們的神管有一個秘密,請你讓自己的神管跟其他神管拉拉手,做做好朋友,然后一起玩玩!庇變赫颐孛。表揚找到秘密的小猴。(粗細不同的管子可以接插起來成不同形狀)

 。2)老師指導幼兒成群結(jié)伴玩“神管”,并隨時讓全體幼兒練習他們想出的不同玩法。

  3、游戲“小猴植樹”

  (1)帶領(lǐng)幼兒離開場地,到另一場地。師:“春天到了,媽媽帶你們?nèi)ブ矘洌覀凃T著馬兒上路吧!”在音樂中帶領(lǐng)幼兒騎“馬兒”到布置好的場地,小河擋住去路,讓“馬兒”休息,幼兒按顏色分隊站好。

 。2)老師示范“植樹” 師:“我們?nèi)ブ矘湟邕^1條小河,走過1條小路,鉆過1個山洞,才能去種樹,先看老師去種樹!

 。3)幼兒魚貫式地進行植樹2次。老師針對活動情況簡單評價。

 。4)小猴進行“植樹”比賽:請一小猴示范。(游戲規(guī)則:①每人只拿一棵樹;②說“開始”才可以出發(fā);③植好一棵樹回來要拍下一小猴的手,下一小猴才可以出發(fā);④先植完樹的為勝。

 。5)游戲評價:表揚能干的一隊小猴,為自己喝彩。把彩旗獎給各隊。

  [ 點評:這里“怎么玩”是重點,“如何去結(jié)伴玩”是難點,是幼兒觀察、創(chuàng)造、想象集一體的表現(xiàn),從自發(fā)的玩到有目的的玩,再到規(guī)定的游戲――植樹,層層深入,使幼兒與“管子”徹底地玩開了,達到了各目的,豐富了幼兒玩管的方法。]

  三、放松活動

  師:“今天,我們種了這么多樹,美化了環(huán)境,我們來慶賀一下吧!痹跉g快的音樂中做放松運動。

  [ 點評:慶賀活動自然就是幼兒最需要的放松活動,這時幼兒可坐在地上為自己全身放松,亦可為他人搓背等互相放松,融進了一分友愛精神。]

  四、結(jié)束活動

  師:“天不早了,我們回家吧!痹谝魳分袪恐榜R兒”離開。

  [ 點評:結(jié)束活動較自然,以回家,及時把“馬兒”牽走,使整堂課圓滿結(jié)束。]

  活動延伸

  1、讓幼兒繼續(xù)控討管子鍛煉身體的方法。

  2、學做管子操,進一步利用到了管子。

  [ 點評:通過對管子的進一步探索,幼兒的各種潛能會被發(fā)掘出來,“管子”也真正地被妙用起來。]

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