悄悄告訴他教案
教學(xué)要求：
1．復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)把句子說完整。
3．通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，在讀，寫、做之間形成能力。
4．觀察圖畫，根據(jù)要求傳悄悄話，提高聽說能力。
第一課時(shí)
一、審題。
⑴學(xué)生借助拼音讀題目。
�、普f明本題的要求：認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫，按筆順寫字。
2．指導(dǎo)。
⑴學(xué)生自讀第一組的6個(gè)生字。
⑵出示卡片個(gè)別、集體認(rèn)讀。學(xué)生同桌交流生字和筆畫和筆順。
�、侵该错樞蛘f說每個(gè)字手筆畫和筆順。
3．練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)按筆順描紅，教師巡視指導(dǎo)。
4．反饋。
�、耪故久鑼懞玫淖鳂I(yè)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫字的小朋友。
�、浦赋龃嬖诘膯栴}，進(jìn)行矯正性練習(xí)。
二、教學(xué)第二題：學(xué)習(xí)詞句
1．審題。
�、胖该柚匆糇x題目。
�、普f說題目的兩個(gè)要求。
2．指導(dǎo)拼讀。
�、胖笇�(dǎo)觀察圖畫，自讀生字詞。
小朋友，秋天到了，果園里各種各樣的水果豐收了。仔細(xì)看，圖中有哪些水果。
�、普J(rèn)讀生字詞。指名認(rèn)讀蘋果一詞。
⑶說說蘋果是什么樣子。指名將蘋果與拼音、詞語(yǔ)用直線連起來。
3．練習(xí)。
4．反饋。
指名學(xué)生拼讀詞語(yǔ)，再連線。
5．句子訓(xùn)練。
6．反饋。
�、胖该麑W(xué)生按提供的句式回答問題。
�、票�?yè)P(yáng)說得好的學(xué)生，指出不足。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題：學(xué)寫鉛筆字
1．審題。學(xué)生借助拼音讀題。
2．指導(dǎo)。
⑴出示卡片認(rèn)讀用、向、南3個(gè)字。
⑵指名按筆順書空。
�、钦f說這3個(gè)字的開頭有什么相同之處和不同之處。
�、戎笇�(dǎo)學(xué)生觀察用在田字格中的位置。復(fù)習(xí)描紅，仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。
3．練習(xí)
學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅，仿影。教師巡視，介別輔導(dǎo)，并提醒學(xué)生寫字時(shí)做到三個(gè)一，保持正確的握筆和寫字姿勢(shì)。
4．反饋。
二、教學(xué)第四題：綜合性學(xué)習(xí)。
1．審題。
�、欧蹲x。學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀題。
⑵讓學(xué)生弄清本題的要求：
2．指導(dǎo)。
⑴指導(dǎo)觀察圖畫：上面畫了哪些動(dòng)物？
�、谱x圖左邊的漢語(yǔ)拼音，說說要填哪幾種動(dòng)物的拼音卡片。
⑶指導(dǎo)練習(xí)。
3．綜合練習(xí)。
4．反饋。
�、偶皶r(shí)檢查，評(píng)價(jià)課上動(dòng)物拼音卡片的填寫情況。
�、谱约鹤龅膭�(dòng)物拼音卡片，一看是否正確，二比數(shù)量多少，三評(píng)抽讀質(zhì)量。
三、教學(xué)第五題：讀讀背背
1．第一部分：一組成語(yǔ)
�、艑忣}。
�、浦笇�(dǎo)。
讓學(xué)生根據(jù)拼音讀本組全文。
�、蔷毩�(xí)。學(xué)生自由練讀，指名朗讀、練習(xí)背誦。
2．第二部分：古詩(shī)《古朗月行》。
�、艑忣}。圖上有什么人，他在干什么？
⑵指導(dǎo)。
�、蔷毩�(xí)。反饋。評(píng)價(jià)朗讀與背誦情況，糾正存在的問題。
第三課時(shí)
教學(xué)第六題：口語(yǔ)交際悄悄告訴他。
一、課前準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備若干句要傳的悄悄話的內(nèi)容。
二、審題
揭示話題：口語(yǔ)交際悄悄告訴他。
三、指導(dǎo)
1．指導(dǎo)觀察圖畫。
圖上有些什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀圖下面的一段話，弄清本次訓(xùn)練要求。
3．指導(dǎo)練習(xí)。
四、練習(xí)
1．分組進(jìn)行悄悄話的練習(xí)。
2．按組舉行傳悄悄話的比賽。
五、反饋
根據(jù)各組傳悄悄話的'結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，看看哪個(gè)組說得清楚，聽得明白，傳得準(zhǔn)確。
�。ǘ�
教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說他們的筆畫和筆順，再按筆順描紅。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)把句子說完整。
3、照樣子寫字。
4、通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，在讀讀、寫寫、做做之間形成能力。
5、正確的讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。
6、觀察圖畫，根據(jù)要求穿悄悄話，提高聽話能力。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：看清筆順
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）學(xué)生自讀第一組的4個(gè)生字。
（2）出示卡片個(gè)別、集體認(rèn)讀。
（3）學(xué)生同桌交流生字的筆畫和筆順。
（4）指名按順序說說每個(gè)生字的筆畫和筆順。
3、練習(xí)，學(xué)生按筆順描紅。
4、反饋
二、教學(xué)第二題：學(xué)用字詞句
1、審題（1）指名借助拼音讀題目。
2、小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，仔細(xì)看圖，圖中有哪些水果？
3、認(rèn)讀生字詞。
4、指名說說蘋果的樣子。
5、指名將蘋果與拼音、詞語(yǔ)用直線連起來。
6、同法學(xué)習(xí)下面的詞語(yǔ)。
7、句子訓(xùn)練
�。�1）你愛吃哪些水果，為什么？
�。�2）
自己試著用我喜歡吃的水果有---------，有----------，有------------，還有-----------這樣的句式說一說。
�。�3）指名說，提出說話的要求。
（4）與同桌交流自己喜歡吃的水果。
8、指名學(xué)生按提供的句式回答問題。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題：寫好鉛筆字
（一）審題
學(xué)生借助拼音讀題目。
（二）指導(dǎo)
1、出示卡片認(rèn)讀蟲、貝、樂三個(gè)字。
2、指名按筆順書空。
3、說說這三個(gè)字在寫時(shí)要注意什么。
4、指導(dǎo)學(xué)生觀察蟲在田字格中的位置。
5、師在黑板上范寫蟲。
6、學(xué)生練習(xí)。
7、同法學(xué)習(xí)練習(xí)書寫其余的字。
二、教學(xué)第四題：做做讀讀
1、審題
（1）范讀。學(xué)生借助拼音讀題。
�。�2）交流本題的要求。
2、指導(dǎo)
（1）指導(dǎo)學(xué)生找到大象應(yīng)填到圖中的位置。
�。�2）讀圖左邊的漢語(yǔ)拼音，說說要填哪幾種動(dòng)物的拼音卡片。
（3）填完時(shí)讀一讀。
3、綜合練習(xí)。
（1）各人取出自己做的動(dòng)物拼音卡片來。
（2）以小組為單位，互相抽讀。
一、教學(xué)第五題：讀讀背背
第一部分：一組成語(yǔ)
（1）審題
�。�2）指導(dǎo)
學(xué)生自讀詞語(yǔ)
看圖，找一找紅日東升秋高氣爽窗明幾凈書聲瑯瑯分別從圖中哪些地方看出。
教師描述這組詞語(yǔ)描繪的情景。
�。�3）練習(xí)
第二部分：古詩(shī)
（1）審題
�。�2）指導(dǎo)
指導(dǎo)看圖：圖上有什么人，他在干什么？
天空中高高掛著的月亮是什么樣的？像什么？
教師范讀古詩(shī)，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人李白。
學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)。
指名試讀。
�。�3）練習(xí)朗讀，熟讀成誦。
第三課時(shí)
教學(xué)第六題：口語(yǔ)交際-------悄悄告訴你
一課前準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備若干句要傳的悄悄話的內(nèi)容。
二、審題
揭示話題：口語(yǔ)交際----------悄悄告訴他
三、指導(dǎo)
1、指導(dǎo)觀察圖畫
圖上有些什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀讀下面的一段話，弄清本次訓(xùn)練要求。
3、指導(dǎo)練習(xí)。
�。�1）做示范
�。�2）練習(xí)傳話
4、小組內(nèi)練習(xí)
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