鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教案設(shè)計(jì)
二、競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮
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師：春秋以來(lái)，由于鐵器和牛耕的推廣，新興的地主階級(jí)要想建立他們的（封建）統(tǒng)治，發(fā)展（封建）生產(chǎn)（經(jīng)濟(jì)），就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)，于是他們要求變革。
再者，當(dāng)時(shí)處在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。（“戰(zhàn)國(guó)”的含義是什么？齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七大諸侯國(guó)連年戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)人們就稱這七國(guó)為“戰(zhàn)國(guó)”）處在這樣一個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代，怎樣才能避免厄運(yùn)？（富國(guó) 強(qiáng)兵）（板書）
要想國(guó)家能國(guó)富、兵強(qiáng)，就必須對(duì)本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革，于是當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了“競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮”（板書））
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閱讀課文，要求學(xué)生快速搜尋課文內(nèi)容，找出改革家的名字及所在國(guó)家，將戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)的改革情況歸納表格。
諸侯國(guó)改革家
魏國(guó)李悝
楚國(guó)吳起
韓國(guó)申不害
齊國(guó)鄒忌
教師總結(jié)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)巨大的社會(huì)變革。
其中秦國(guó)的商鞅變法影響最大，最徹底的。
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三、商鞅變法與秦的崛起（板書）?
1.變法的歷史背景（為什么要變法）（板書）?
�。�1）新興的地主階級(jí)要想建立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展生產(chǎn)，就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)，于是他們要求變革。（順應(yīng)歷史潮流）
�。�2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯爭(zhēng)霸的`現(xiàn)實(shí)壓力。（必要性）
2、變法的主要內(nèi)容（怎樣變）（板書）
（1）我們先來(lái)了解一下商鞅。（讓學(xué)生看書第43頁(yè)小字，教師簡(jiǎn)單介紹商鞅其人其事。）
師：商鞅原是衛(wèi)國(guó)破落貴族的后代，姓公孫，名鞅，也叫衛(wèi)鞅。后因在秦國(guó)變法有功，被封在商地，所以又稱商鞅。他從小喜好刑名之學(xué)，非常尊崇李悝的法家學(xué)說(shuō)，立下了革新政治的雄心壯志。他先到魏國(guó)，但沒(méi)有得到魏惠王的重用。當(dāng)聽(tīng)到秦孝公下令求賢的消息，于公無(wú)前361年來(lái)到秦國(guó)，向秦孝公進(jìn)獻(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵之術(shù)，提出了變革政治的主張，深得秦孝公的信任。于是，秦孝公決定任用商鞅進(jìn)行變法
同學(xué)們，變法不是說(shuō)變就變，想變就變的事，傳統(tǒng)的觀念、制度已在人們心中存在已久（生根），要想改變它們不是件易事。商鞅是怎樣做的呢？他首先要在朝中說(shuō)服那些守舊的人，特別要得到秦孝公的信任和支持，讓他進(jìn)行變法。他還要取得老百姓的信任，讓他制定的法令能推行得下去。他在朝中“舌戰(zhàn)群儒”，戰(zhàn)勝了守舊的勢(shì)力，用自己的富國(guó)強(qiáng)兵的計(jì)策，贏得到了秦孝公的信任。那他又是如何取得百姓相信的呢？
請(qǐng)同學(xué)們看“立木賞金”小品。（學(xué)生表演小品）?
教師評(píng)價(jià)：?
通過(guò)同學(xué)們的精彩表演，我們對(duì)商鞅有了進(jìn)一步的了解，他得到了百姓的信任。那么商鞅怎樣變的呢（變法的主要內(nèi)容有哪些呢）？?
�。�2）變法的主要內(nèi)容（怎樣變）（板書）
師：商鞅的變法分兩次進(jìn)行的，主要內(nèi)容我們大家一體來(lái)分析，掌握。
�。▽W(xué)生邊看書邊分析）
A、商鞅變法的目的是使秦國(guó)能富國(guó)強(qiáng)兵，那么，秦國(guó)怎樣才能富，怎樣才能強(qiáng)，怎樣才能使秦國(guó)軍隊(duì)有戰(zhàn)斗力呢？
秦要想富國(guó)，就要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，商鞅如何做的？
（獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)耕織）（投影）
要想強(qiáng)兵，就要加強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，商鞅如何做的？
（獎(jiǎng)勵(lì)軍功）（投影）
B、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，使秦國(guó)實(shí)現(xiàn)了初步的富強(qiáng)，能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的富強(qiáng)，在戰(zhàn)國(guó)七雄中立于不敗之地？土地的歸屬問(wèn)題自然被提到議事日程上來(lái)。商鞅如何做的呢？（承認(rèn)土地私有）（投影）
承認(rèn)土地私有，解決將士、農(nóng)民的后顧之憂，使秦國(guó)的變法邁出實(shí)質(zhì)性的一步。
C、師提問(wèn)：“秦國(guó)為什么時(shí)有舊貴族的叛亂？”（分封制使地方權(quán)力過(guò)大）
?怎么辦呢？（要加強(qiáng)中央集權(quán)：編制戶口，加強(qiáng)刑罰；推行縣制；統(tǒng)一度量衡）（投影）
3、變法的歷史作用（結(jié)果怎樣）（板書）
（投影）“商鞅變法18年，秦國(guó)面貌為之大變。請(qǐng)同學(xué)們想一想：哪些地方與以前不一樣了呢？”
�。ńy(tǒng)治階級(jí)是地主階級(jí)；政治制度是縣制；土地所有制是私有制）這些新的變化后人稱之為封建性質(zhì)的改革。）
總之，商鞅變法的作用是？（學(xué)生講）（商鞅變法使秦國(guó)逐步成為國(guó)富兵強(qiáng)的封建國(guó)家，為以后秦兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)探究（分組討論）
師生互動(dòng)：《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。
請(qǐng)同學(xué)們議一議：1、商鞅變法是成功，還是失敗了？為什么？
2、如果說(shuō)成功了，那么為什么能取得成功?
3、我們今天應(yīng)學(xué)習(xí)商鞅的哪些精神?
你從商鞅變法一事中得到什么啟示?
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五、小結(jié)本課：（讀詩(shī)）
奴隸抗?fàn)幥я钸t，
鐵器牛耕個(gè)體速,
漸漸瓦解奴隸制，
封建制度迅速興，
競(jìng)相改革在戰(zhàn)國(guó)，
商鞅變法最矚目，
秦國(guó)富強(qiáng)國(guó)力增，
兼并六國(guó)有基礎(chǔ)
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