《夏夜多美》第一教案范文
【教學目標】
1、認識13個生字正確、流利有感情地朗讀課文,并讀出不同角色的語氣。
2、自主發(fā)現發(fā)現識字方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、結合上下文和生活實際了解感悟課文內容,從中體會到夏夜的美好,培養(yǎng)學生與人共處、互相關心的好品質。
【教學重點】結合上下文和生活實際感悟課文內容,并能有感情朗讀。
【教學難點】初步學會要有與他人互相關心的好品質。
【教學準備】動物頭飾、生字卡片。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境,引入課文
給每個同學戴上有關文中動植物的頭飾。
你們知道它們都是誰嗎?看到這幾位朋友,你會聯想到什么?
它們之間確實發(fā)生了一件事,就在一個美麗的.百般夜,想知道到底是怎么回事嗎?現在我們就一起去這美麗的百般夜去看看吧!
板書:百般夜多美
二、初讀課文、自主識字
1、平時同學們在學習一篇課文之前要做些什么?又是怎樣來學習課文的呢?
2、范讀課文,注意生字讀音。
3、分小組學習:
⑴自讀課文,畫生字、讀生字。
⑵采用自己喜歡的方法學習生字。
⑶組內交流。
4、匯報交流:
⑴教師檢查自學:師生交流可利用歌謠識字、猜迷識字、偏旁歸類識字等方法,引導學生選喜歡的方法識字。
、普l愿做小老師,領大家讀─認讀生字卡片。
三、精讀課文、體會情感
1、以開火車方式檢查學生是否已讀正確。
2、指導學生有感情朗讀第一到七自然段:
、磐ㄟ^理解“謝謝您”、“著急”等詞語,體會動物感情,并練習朗讀。
⑵表達訓練:你以為小螞蟻是怎樣的孩子?
、侵笇Х纸巧首x:
小螞蟻和睡蓮的話被誰聽見了,接著又發(fā)生了什么變化呢?
3、練習朗讀第八到十二自然段:
⑴小組同學練習朗讀。
、仆ㄟ^蜻蜒、螢火蟲兒的話,你感受到他們都是什么樣的人。
⑶你認為怎樣才能讀好這幾段。
(小組內交流)
⑷分角色朗讀。
4、朗讀十三至十四自然段:
、爬首x表演這兩段課文,看看哪個同學表演的更精彩。
小組內練習、再師生共同朗讀表演。
⑵表達訓練:用你自己的話說一說小螞蟻回到家了嗎?它是怎樣回到家的。
⑶通過“飛呀飛”“飛過”“飛到”等詞語的理解,感受百般夜的美,體會小動物的行為。
、葘W生活動:你看到了這樣的事情,你會做怎樣的評價?學生講座交流。
⑸學生匯報:
揭示主題,夏夜是美的,但人與人之間相互關心、相互幫助讓人感到更美。
5、同學們的臉上都是高興的表情,還有一具人和你們表情一樣,那就是星星姐姐。
齊讀第十五、十六自然段。
一起感受這夏夜的美好。
四、戴頭飾分角色朗讀全文,感受夏夜的美
五、總結全文
【板書】
15夏夜的美
睡蓮救
螞蟻
晴蜓送
瑩火蟲
關心人幫助人
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