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《學(xué)棋》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-28 14:14:35 教案 我要投稿

《學(xué)棋》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

《學(xué)棋》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

 。薄 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、 能聯(lián)系上下,理解詞語的意思。

 。场⒗斫庹n文內(nèi)容,懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。

  教學(xué)過程:

  一、 齊讀課題,復(fù)習(xí)舊知:

  1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)棋》這一課,請(qǐng)小朋友讀一讀課題。

  2、復(fù)習(xí)生詞:3、說說課文講的是一個(gè)什么樣的故事。

  二、 引導(dǎo)質(zhì)疑,導(dǎo)入新授:

  1、為什么要跟“秋”學(xué)棋呢?用課文里的話告訴大家。

  2、讀第一節(jié),說說“秋”是一個(gè)什么樣的老師?理解詞語“能手”“遠(yuǎn)近聞名”。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、過渡:都說“名師出高徒”后來“秋”的兩個(gè)學(xué)生是不是都成了出色的棋手?你怎么知道的?

  5、學(xué)生讀最后一小節(jié)。

  6、(板書“出色”“沒多大長進(jìn)”)理解這兩個(gè)詞。

  7、質(zhì)疑:為什么跟同一個(gè)老師學(xué)習(xí),一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手,而另一個(gè)學(xué)生的棋藝一直沒有多大長進(jìn)?(板書:?)

  三、 圖文結(jié)合,理解課文:

  1、剛才問題的答案就在課文的第二小節(jié)里,請(qǐng)小朋友默讀這一節(jié),用“——”和“~~~”分別畫出兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、指名讀第二小節(jié)第一部分。(總結(jié)板書:專心致志)

  3、看圖,用學(xué)過的`詞來說說這個(gè)學(xué)生是怎么樣“專心致志”的?

  4、(出示課文中相關(guān)語句)這里的“專心致志”主要體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上,請(qǐng)找出三個(gè)動(dòng)詞。

  5、指導(dǎo)朗讀這一部分。

  6、另一學(xué)生怎么學(xué)棋的?指名讀。

  7、這個(gè)學(xué)生學(xué)棋可以用哪個(gè)詞形容?(板書“走了神兒)

  8、看著圖說說什么是“走了神兒”?(用“一邊”……“一邊”……的句式說)

  9、引讀這一部分。

  10、男、女生分別讀兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  11、齊讀最后一小節(jié)。

  四、 拓展延伸,提示主題:

  1、后來,老師讓兩位學(xué)生比試一次,結(jié)果會(huì)怎么樣?這時(shí),你想對(duì)這兩個(gè)學(xué)生分別說些什么呢?

  2、教師出示贈(zèng)言:“要想學(xué)得藝驚人,虛心專心加恒心!

  四、學(xué)習(xí)生字,布置作業(yè):

  1、出示生字“能”、“!、“致”

  2、說說怎么樣記住它們。

  3、師范寫,生描紅。

  4、布置作業(yè):在習(xí)字本上寫好生字。 把這個(gè)故事講給家里的人聽。

  板書設(shè)計(jì):

  學(xué)棋

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