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《葡萄葉的夢》優(yōu)秀教案設(shè)計

時間:2021-06-28 10:42:15 教案 我要投稿

《葡萄葉的夢》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

  教學(xué)目標:

《葡萄葉的夢》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

  1、學(xué)習本課生字。會認7個生字,學(xué)習多音字“累”,會寫8個字,能參照本課詞語庫自主積累詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

  3、了解詩歌內(nèi)容,感受葡萄葉的美麗,感受葡萄葉為了夢想而付出努力的可貴精神。體會葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福。

  4、通過學(xué)習課文,培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想、為理想而努力的意識。

  教學(xué)重點:

  1、會認7個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦這首詩。

  教學(xué)難點:

  了解詩歌內(nèi)容,體會葡萄葉為了理想奮斗的快樂和收獲的幸福。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠大理想的意識。

  教學(xué)準備:

  生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、課文插圖、葡萄圖片或?qū)嵨铩?/p>

  教學(xué)時數(shù):

  2課時。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  (一)激趣引入課題

  1、秋天到了,老師給同學(xué)們帶來了什么禮物呢?(出示葡萄圖片,貼在黑板上。)說說,你看到了什么?(晶瑩透亮的葡萄、水晶一樣的葡萄、寶石一樣的……)

  2、你喜歡它們嗎?這些可愛的香甜的葡萄啊,是一個美麗的夢,是“葡萄葉的夢”。

  3、板書課題:

  4、讀了課題,你有什么問題要問嗎?(葡萄葉是什么樣子的?它的夢是什么樣的?)

  5、《葡萄葉的夢》是一首很美的詩歌。同學(xué)們的疑問會在學(xué)習這首詩歌時自己解決,讓我們一起走進這首詩吧!

  (二)初讀課文,讀準字音

  1、學(xué)生翻書到第1頁,一邊看課文一邊聽課文錄音。

  2、聽了這首詩,你有什么感受嗎?(學(xué)生能說出一點即可,如“葡萄葉很美,果實累累就是葡萄葉的`夢”等等。不能說出也不必強求,可在后面的朗讀中再感受。)

  3、自由讀課文。自由選擇方法識字。可邊讀課文邊將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音。也可以先讀課后的生字,讀準字音,再讀課文。如果課文中除了生字還有不認識的字,可請教同學(xué)或老師。

  4、同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通。

  5、檢查生字讀音。

  (1)出示生字卡片,指名認讀:

  薄、淺、翠、芳、獲、營、贊

 。2)認識本課出現(xiàn)的多音字:累:果實累累(léi)積累(lěi)勞累(lèi)

 。3)交流難點字的識記方法!氨、芳、獲、營”四個字都是草字頭,可歸類識記。       (三)再讀課文,把詩歌讀流利

  1、將生字回到課文中,讀一讀由生字組成的詞語。

  薄薄的 淺綠色的 翡翠 芳香 獲取

  營養(yǎng) 果實 累累 贊美

  2、用自己喜歡的方式自由讀課文。

  3、檢查評價,請學(xué)生朗讀這首詩歌,教師適時評價,注意鼓勵。

  4、這首詩一共有幾節(jié)?你最喜歡讀哪一節(jié),多讀幾遍,想想讀懂了什么。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)學(xué)生寫字

  1、觀察本課要書寫的8個字,說說書寫時要注意什么。

  淺:右邊不要寫成三撇,不能少一橫,不能丟掉一點。

  翠:上面的“羽”字為了讓筆,“把腳伸直了”,“橫折鉤”寫成“橫折”。漢字中還有很多像這樣的“讓筆”,如“從”、“贊”等。

  沿:右邊的上部“幾”字“橫折彎鉤”變成“橫折彎”。

  營:草字頭下不能寫成“官”。

  贊:上邊的左面一個“先”最后一筆要變成“豎提”。

  2、自由書空寫一寫。

  3、將每個字描紅一個,臨寫兩個。寫完后,同桌互相評價。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計

  1、把這首詩歌讀流利,讀給家人聽。

  2、用本課的生字做詞語卡片。

  3、,了解“翠”“釀造”“惟一”等字詞的意思。

  第二課時

 。ㄒ唬⿵(fù)習檢查

  1、檢查學(xué)生自制的詞語卡片,認讀積累詞語。

  2、開火車認讀生字、詞語。

  3、指名朗讀詩歌。

 。ǘ├斫庹n文,感悟朗讀

  1、過渡:葡萄葉在春天里,做了一個甜美的夢,那是一個果實累累的夢。經(jīng)過了一個夏天的釀造,這個夢在秋季到來的時候變成了令人喜悅的現(xiàn)實。

  2、你喜歡葡萄葉嗎?你喜歡它的什么?(葡萄葉的形美,葡萄葉的夢美,葡萄葉的付出美。)

  3、朗讀感受葡萄葉的形美。

 。1)拿出準備好的葡萄葉片,讓同學(xué)們觀察,說一說葡萄葉片的顏色、形狀。

 。2)詩歌中是怎樣描寫葡萄葉片的?找出詩句來讀一讀。

  “薄薄的葉片,像淺綠色的翡翠;軟軟的葉片,是小蟈蟈的棉被!

  指名讀,集體評價,指導(dǎo)讀出葡萄葉之美。你能夠仿照詩句,用自己的話描述葡萄葉片的美嗎?

  鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像,描述葡萄葉。

  4、葡萄葉的夢是什么?它的夢實現(xiàn)了嗎?

 。1)引導(dǎo)學(xué)生找到文中的句子讀一讀,了解葡萄葉的夢是“果實累累”,它的夢實現(xiàn)了:“這時葉子悄悄地笑了,滴滴露珠是開心的淚!

 。2)拿出準備的葡萄,看一看,聞一聞,嘗一嘗,說說你所感受到的“葡萄葉的夢”。(香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……)

 。3)我們在贊美葡萄的甜美時,不會忘記葡萄葉為了它所付出的努力。它是怎樣為了實現(xiàn)果實累累的夢而努力的呢?

  5、學(xué)習詩歌的二、三節(jié)。

 。1)跟同桌一起研讀這兩節(jié),想想葡萄葉的奮斗。

  說說你讀懂了什么。有什么不理解的地方。

 。2)葡萄葉是怎樣努力實現(xiàn)自己的夢想的?

  “從陽光里尋找糖,向秋風中獲取醉。讓每一滴雨水,每一聲鳥啼,每一道霞光,每一縷花香,都沿著葉脈,變成營養(yǎng)果實的肥。”

  你從這兩句中感受到了什么?(葡萄葉堅持不懈地努力。葡萄葉不放過任何一個實現(xiàn)夢想的機會。)

  再讀這一節(jié),體會用詞的準確。

 。3)多么可敬的葉!它“用整個夏天,釀造芳香和甜美!弊屛覀円黄饋碜x一讀這一節(jié),表達我們對它的敬佩和祝福。

 。4)有了這樣的堅持與付出,葡萄葉的夢想終于實現(xiàn)了,豐收的喜悅讓它變得更美麗。指名讀第三節(jié),讀出喜悅和贊美。

  6、討論學(xué)習第四節(jié)。

  猜一猜:為什么“這時葉子悄悄地笑了”?為什么說“滴滴露珠是開心的淚”?

  引導(dǎo)學(xué)生充分想像當夢想實現(xiàn)后,葡萄葉會對葡萄說些什么。

  齊讀第四節(jié),讀出葡萄葉的幸福。

  (三)感情朗讀,背誦詩歌

  1、自由有感情地練讀課文。

  2、引導(dǎo)誦讀詩歌:“薄薄的葉片,像……”

 。ㄋ模┮晖卣

  1、你喜歡這篇課文中的葡萄葉嗎?為什么?它有什么精神值得我們學(xué)習?

  2、這首詩歌像其他詩歌一樣,也很壓韻,它的韻腳是什么?

  好好讀一讀,體會這首詩的韻腳——翠、被、美、、醉、肥、淚。

  板書設(shè)計:

  1、葡萄葉的夢

  從陽光里

  向秋風中  果實累累

  讓     每一

  ……

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