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西師版《熱鬧的菜地》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
1認識本課生字,會寫課后的字。
2能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
三認識文中蔬菜,了解課文內(nèi)容,明白蔬菜對人健康的重要作用。
教學重點
借助漢語拼音和課文插圖,正確、流利地朗讀并背誦兒歌,學會本課生字。
教學準備
生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。
教學時間
1課時。
教學過程
一、猜謎激趣,導入新課
孩子們,喜歡猜謎語嗎?今天老師就帶來了幾個謎語考考大家。
紫色樹紫色花,紫花開了結(jié)紫瓜,紫瓜頂上長小刺,紫瓜里面裝芝麻。
(打一蔬菜)
頭戴大圓帽,身住泥中央,有絲不織布,有孔不生蟲。
(打一蔬菜)
抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢!讓我們?nèi)タ纯?如果你認識它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個共同的名字(蔬菜),那它們生長在哪里呢?(菜地)今天我們就來學習關(guān)于菜地的一首兒歌——《熱鬧的菜地》,請大家齊讀課題。
二、初讀課文,學習生字
1借助漢語拼音,自由讀課文。
2 找找課文中的蔬菜朋友。在其過程中發(fā)現(xiàn)并共同學習生字。(在此過程中和學生隨機學習生字,教師要注意糾正生字的讀音,引導提醒大家注意的生字字形結(jié)構(gòu)。學習活動中可能要用到的方法有“猜謎語”、“小老師”、“開火車”等)
三 “們現(xiàn)在把這些生字全部結(jié)合在一起,你能認識嗎?去掉她們的拼音呢?會組詞嗎?”(要注意對學生的激烈性評價)
三、讀課文,理解感悟
1學生小聲自讀課文,能讀通讀順。
2教師范讀,學生一邊聽一邊思考:能在文中發(fā)現(xiàn)哪些秘密,了解文中有哪些蔬菜?你還知道其他哪些蔬菜?
三以小組為單位,再讀課文。想一想:還能發(fā)現(xiàn)哪些秘密?教師相機引導學生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說,生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報。
4小組合作,提出問題,共同討論。如:為什么說蘿卜地下捉迷藏?怎么說茄子身穿紫衣裳 等。
5根據(jù)學生交流的情況,教師相機引導學生理解、體會有關(guān)語句,并適時指導朗讀。
(1)想不想看看那個躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃?我們一起把它請出來吧!齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個怎樣的蘿卜娃娃了嗎?(愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的)抽生讀,學生互評,哪些地方讀得好,老師范讀,學生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏?(土豆、地瓜、蓮藕……)
(2)多音字“長”的區(qū)別,圖文結(jié)合,并組詞鞏固。
6學生選擇喜歡的句子讀讀,加深體會。抽生讀,并適時展示蔬菜圖片。齊讀全文。
四、創(chuàng)設(shè)情景,美讀課文,領(lǐng)會“熱鬧”
1“種”蔬菜(貼蔬菜卡片),感受豐收喜悅,體會勞動的愉快。
2帶著高興的心情齊讀。
三教師引讀。
4男女賽讀。
5 那課文的題目為什么叫做熱鬧的菜地呢?知道什么叫做“熱鬧”嗎?什么時候很熱鬧?
(種類多,顏色多)
孩子們,這節(jié)課我們不但認識了好多生字,還和蔬菜娃娃們交上了朋友,你覺得我們的生活離得開蔬菜嗎?為什么?那我們應(yīng)該——“多吃蔬菜營養(yǎng)好!”
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