《泉水》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：會認(rèn)“哦、股”等八個字，會寫“互、泉”等九個字。
能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護資源的思想感情。
教學(xué)方法：
本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：
識字、寫字、朗讀課文。
第一課時
一、播放課件，激趣導(dǎo)入。
1.放課件：泉水從山間流下的情景。
2.學(xué)生說說自己看到的。
3.今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》(板書)
二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會。
1.教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧!多美的景色呀!你想讀嗎?趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。
2.課件出示：一個小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景。
(1)學(xué)生說說自己看到的情景。
(2)想象泉水會說些什么?
(3)出示第二自然段，學(xué)生認(rèn)讀。
(4)質(zhì)疑：“天然水塔”指的是什么?
(5)自由讀、指名讀，有感情朗讀。
3.課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的`影子的情景。
(1)學(xué)生說自己看到的情景。
(2)想象泉水會說什么?
(3)出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。
4.按照以上方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。
5.課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么?
三、連讀全文，學(xué)習(xí)字詞。
1.連讀全文
(1)用自己喜歡的方式讀文(自讀、同桌讀、對話讀)
(2)齊讀
2.課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍
3.小組合作學(xué)字、詞。
4.檢查自學(xué)情況。
四、再讀韻文，要求做到正確、流利。
1.小朋友們字詞全學(xué)會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。
2.師生對讀
五、擴展。
1.把課文讀給爸爸媽媽聽。
2.除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。
第二課時
一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。
二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。
1.教師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。
2.指導(dǎo)書寫。
三、我會讀。
出示課后“我會讀”練習(xí)。同桌互讀、指名讀。
四、自編韻文，延伸拓展。
1.啟發(fā)拓展。
(1)除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。
(2)學(xué)生討論發(fā)言。
2.自編韻文。
(1)把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。
(2)每組推薦一位，準(zhǔn)備全班匯報。
3.小組推薦者全班匯報，點評、鼓勵。
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