關(guān)于《外國(guó)詩(shī)兩首》優(yōu)秀的教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)能力目標(biāo)：

　�、� 浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)。

　�、� 寫景詩(shī)的特點(diǎn)。

　�、� 分析寫景詩(shī)的意境。

　　2、過(guò)程方法目標(biāo)：

　　自主、合作、探究。

　　3、情感目標(biāo)：

　　欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　如何欣賞寫景的詩(shī)歌的意境。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》

　　作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。

　　1、讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情。

　　2、整體把握：

　　這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的.描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。

　　3、問(wèn)題研究：

　　這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)?

　　(提示：開(kāi)頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分;動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。)

　　4、課后練習(xí)一：

　　詩(shī)人這樣寫，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。

　　三、學(xué)習(xí)和欣賞第二首詩(shī)《夜》

　　1、作者簡(jiǎn)介：

　　葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。

　　2、賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境美：

　　第一節(jié)：寫夜的靜謐。

　　第二節(jié)：寫溪水的歌唱。

　　第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。

　　第四節(jié)：再次寫到美麗的月色。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：

　�、� 用自己的話，描繪所寫的夜景。

　　⑵ 這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境?

　　4、反復(fù)朗誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所描繪的美景。

　　5、當(dāng)堂做完《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。

　　【教學(xué)課后記】

　　這首詩(shī)意境非常美，對(duì)學(xué)生而言較難理解，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的感情，從中體會(huì)詩(shī)歌的美，并能結(jié)合自己的理解，去試驗(yàn)著寫一首小詩(shī)。如《月光下的校園》、《靜靜的公園》等。

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