學(xué)前班社會教案范文
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。
教具學(xué)具:小動物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
。1)小朋友,你們還記得開學(xué)第一天穿上新衣服,背上新書包,高高興興來到學(xué)校的情景嗎?你現(xiàn)在覺得小學(xué)生的生活怎樣?
。2)同桌議一議,暢所欲言。
(3)活動:拿出展示牌、寫體驗,可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。
。4)簡要說說怎么體會到的。
二、學(xué)習(xí)故事
(1)走進(jìn)故事屋,想一想,怎樣做個好學(xué)生?
。2)活動取出頭飾表演,聽《小熊上學(xué)》的故事,配樂分角色讀故事,看書上的圖。
。3)你們聽了這個故事,小熊是個令你滿意的小學(xué)生嗎?
。4)演一演小熊應(yīng)該怎么做呢?演一演三、課堂小結(jié)同學(xué)們在幫助小熊的過程中,也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,學(xué)習(xí)時間長了,游戲時間少了,學(xué)習(xí)方式也不一樣了,這些都要逐步適應(yīng),相信同學(xué)們會很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。
第二課時
一、談話導(dǎo)入
小朋友們幫小熊找到了不足,還用自己的一個生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,真了不起!在同學(xué)們中,也有適應(yīng)小學(xué)生活的,還鬧了笑話,請大家來幫幫小豆豆。
二、看圖講故事
1、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?
2、小組討論、交流:
。1)晚上看電視久了,第二天早上起不來,上學(xué)遲到了。
。2)經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
。3)上課想起好玩的事,不專心聽講。
。4)把發(fā)的課本丟了。
。5)上課鈴響了,還想再玩一會兒。
三、學(xué)習(xí)課文,樹立榜樣園園是怎樣做個好學(xué)生的?
1、指導(dǎo)觀察圖意2、學(xué)兒歌3、相互表揚(yáng)、欣賞4、小型成果展優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫展四、聯(lián)系自身,談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活,做個好學(xué)生的?
1、哪些地方適應(yīng)了?哪些不適應(yīng)?
2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,出出"金點(diǎn)子"五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié):
同學(xué)們通過看動畫,知道了那些事情能做,那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話討論中,說得非常好。
第三課時
教學(xué)目標(biāo):
。保ㄟ^活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。
。,通過活動,鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備:玩具娃娃一個,場景布置。折紙范例步驟,各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,教學(xué)過程:
一,游戲:"聽音樂傳娃娃"。
1、小朋友,你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的`話了嗎?
你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
。,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。(游戲進(jìn)行。)師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。
二美工活動。
。苯榻B場景。
。保,這兒是家里的什么地方?蛷d里有些什么?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
。玻,這兒是家里的什么地方。平時,家里誰燒飯做菜?平時,大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會兒給我們介紹你燒的菜。
3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能干。
。, 幼兒動手操作,老師適時指導(dǎo)。
。保,引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做"菜"。
2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計。
3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
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