《黃河的主人》課文教案
教學(xué)目標(biāo)
1正確讀寫和理解下列詞語:湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰(zhàn)心驚、談笑風(fēng)生。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3結(jié)合編者的批注,準(zhǔn)確找出最能體現(xiàn)課文中心的句子,理解他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,戰(zhàn)勝驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人這句話的含義。
4憑借具體的語言文字,使學(xué)生明白只要沉著勇敢,就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)生活、學(xué)習(xí)上的困難,成為生活和學(xué)習(xí)上的主人。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1感受黃河的險(xiǎn)惡和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動(dòng)魄。
2體會(huì)艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。
難點(diǎn):
1幫助學(xué)生弄清課文各部分和中心之間的有機(jī)聯(lián)系。
2通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生明白只要沉著勇敢,就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:有關(guān)黃河的VCD、幻燈片(文字)。
學(xué)生:搜集一些有關(guān)黃河的資料、圖片等。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、媒體開篇,導(dǎo)入課文
1出示黃河波浪滔天的情景,欣賞美景。
2師:同學(xué)們,這就是我們的母親河黃河,你可以用哪些詞句來描繪眼前的情景?(生說后師出示:洶涌澎湃、驚濤駭浪、奔騰咆哮、波濤滾滾,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回)
3師:是。【灰婞S河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。黃河每日就是這樣奔騰不息,掀起萬丈狂瀾,它那磅礴的氣勢(shì)令人震驚,令人折服。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來感受黃河那磅礴的氣勢(shì),領(lǐng)略黃河主人的動(dòng)人風(fēng)采。
二、自讀課文,初步感知
1請(qǐng)同學(xué)們自由、快速(用自己喜歡的方式)讀課文,讀后用一個(gè)詞語或幾個(gè)詞語說出黃河和艄公給你留下的印象。
2學(xué)生交流,教師相機(jī)評(píng)價(jià)。
三、緊扣中心句,展開學(xué)習(xí)
1出示中心句:他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,戰(zhàn)勝驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。
2自由朗讀中心句,抓住重點(diǎn)詞說說你對(duì)中心句的理解。
3理解后指名讀、齊讀。
四、合作學(xué)習(xí),熟讀課文
1再讀課文,邊讀邊勾畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏的地方,并多讀幾遍。邊讀邊想象,邊讀邊體會(huì)。
2小組交流:把你找到的這些段落或句子讀給小伙伴聽,把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。
3組織交流:結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。
五、讀訪結(jié)合,領(lǐng)略艄公的風(fēng)采
1讀。
。1)激發(fā)、體驗(yàn)情感:如果是你在這黃河的羊皮筏子上,你的感受如何?作者的心情又是怎樣呢?(細(xì)讀課文2~6段)
。2)選擇你最喜歡的一段練讀,把作者的心情讀出來,讓別人能充分感受到。
。3)黃河的主人又是怎樣的`風(fēng)采?說說你覺得應(yīng)該怎樣讀。(練讀第6段)
2訪。
。1)假如艄公來到了我們的課堂里,你對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,你會(huì)問什么問題?把你的問題寫下來。
(2)現(xiàn)場(chǎng)采訪艄公。教師或?qū)W生扮演艄公,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。采訪過程中,注意凸現(xiàn)艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏的特點(diǎn)。
六、走進(jìn)課文,再識(shí)艄公
師:面對(duì)洶涌澎湃的黃河,再看這又小又輕的羊皮筏子,你敢不敢去坐?下面請(qǐng)同學(xué)們充分讀課文,說說你敢坐的理由,再勸勸你不敢去坐的好朋友同你一齊上船。
1學(xué)生讀課文,和好朋友商量商量,教師巡回指導(dǎo)。
2艄公是如何掌舵的?為了反襯艄公,作者又寫了乘客,兩種乘客乘羊皮筏子又有什么不同感受?(指導(dǎo)朗讀,學(xué)生感覺自己是哪一種乘客就讀哪一種。)
3表演:實(shí)況轉(zhuǎn)播。
4此時(shí)此刻,你最想對(duì)艄公說什么?
七、總結(jié)
師:同學(xué)們,艄公憑借著勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏,征服了黃河,成為黃河的主人,只要我們像黃河上的艄公一樣,勇于去克服生活中遇到的種種困難,那么,我們也可以成為生活的主人。這里老師想送給同學(xué)們一句愛迪生的名言:堅(jiān)強(qiáng)者在命運(yùn)的風(fēng)暴里奮斗。
1拿出你們的筆,也來學(xué)著寫寫我們自己的名言。鼓勵(lì)自己成為生活的主人。
2交流。
師:同學(xué)們,我們?cè)賮碜x一讀課文的題目《黃河的主人》。奔流不息的黃河是我們的母親河,她的智慧和精神不僅孕育了千千萬萬中華兒女的生命,而且塑造了千千萬萬中華兒女的聰明智慧和精神品格。黃河上的艄公就是其中的一個(gè)縮影。愿艄公的形象能給我們啟迪。愿艄公的智慧和精神能在我們中華的大地上代代相傳,就像黃河水一樣奔騰不息。
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