《鞋匠的兒子》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀林肯對參議員們說的三段話，了解其含義。
2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統(tǒng)之原因。
教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)林肯說的三段話，了解其含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、上一堂課，我們初步認(rèn)識了一個(gè)偉人，他就是美國第16任總統(tǒng)林肯。林肯是而且他說他永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。
2、師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。
3、這位有著貧民血統(tǒng)、出身卑微的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)卻遭到了對手的歧視和打擊，他是怎樣面對這一切的？讓我們再一次走近這位偉人，感受他高尚的人格魅力。
4、上節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)我們抓住了參議員態(tài)度變化這條線索，誰能回憶一下？
（板書：尷尬羞辱大笑靜默掌聲）
過渡：為什么有這樣的態(tài)度變化？
二、學(xué)習(xí)第一段：
1、指讀第1節(jié)。林肯當(dāng)選總統(tǒng)首次在參議院演講，參議員們感到尷尬。理解尷尬的意思。同學(xué)們在生活中，有沒有遇到過什么尷尬的事？
2、然而文中，林肯的父親是個(gè)鞋匠又怎么會(huì)讓整個(gè)參議院的參議員們感到尷尬呢？
（出身卑微的鞋匠的兒子竟會(huì)在競選總統(tǒng)時(shí)打敗出身名門望族的人。）
3、在他們眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是，而不應(yīng)該是。
過渡：但是現(xiàn)在他們要面對的卻是這樣一位地位卑微的總統(tǒng)，你說，他們心里能平衡嗎？能服氣嗎？于是他們想要怎樣？
三、學(xué)習(xí)第二段
1、自讀課文，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？
�。�1）指導(dǎo)讀參議員的話。
�。�2）這其中僅僅是傲慢嗎？你還讀出什么味道？（嘲諷、譏笑、蔑視、讓林肯下不了臺）指導(dǎo)讀。
�。�3）不僅僅是一個(gè)參議員，所有的參議員都加入了這個(gè)羞辱新總統(tǒng)的行動(dòng)。他們個(gè)個(gè)開懷不已。這笑聲充滿快意。
（4）如果你是林肯，面對這樣的處境，你會(huì)怎么說？怎么做？
過渡：林肯是如何表現(xiàn)的呢？下面，就請同學(xué)們把這些句子找出來，認(rèn)真讀一讀，思考：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。（不動(dòng)筆墨不讀書；把自己思維的火花及時(shí)記錄下來，養(yǎng)成習(xí)慣，受益無窮。）
2、品讀第一段話。
�。�1）指讀。你讀懂了什么？
�。�2）重點(diǎn)交流三個(gè)永遠(yuǎn)所包含的情感。
我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，本本分分地做人，平平等等待人，既不覺得卑微，也不高高在上。
永遠(yuǎn)愛著父親，父親永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的楷模，父親永遠(yuǎn)是我崇拜的偶像，父親永遠(yuǎn)是我心中的驕傲。你能通過朗讀把這種自豪讀出來嗎？
同學(xué)們真了不起，讀出了語言文字后面的內(nèi)涵。
（3）你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？（齊讀）
�。�4）當(dāng)林肯說完這番話后，參議院一片靜默，當(dāng)然也包括那位態(tài)度傲慢無禮的參議員。靜默可以換成哪些詞？剛才還那么氣焰囂張，還在大笑，現(xiàn)在為什么靜默呢？
小結(jié)：參議員們沒有想到林肯先生會(huì)這樣說。這看似普通的話語卻耐人尋味，每一字每一句都深深地敲擊在每個(gè)參議員的心上，此時(shí)他們會(huì)感到內(nèi)疚不安，會(huì)感到羞愧難當(dāng)，會(huì)感到無地自容，因此參議院陷入一片靜默。
3、品讀第二段話。
過渡：對那個(gè)傲慢的參議員，林肯這樣說女生齊讀。
�。�1）你們從這段話中聽出了什么？
�。ㄙF為名門望族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達(dá)官貴人也不例外，在我們的生活中，各行各業(yè)都相輔相成，沒有高低貴賤；因?yàn)楦赣H已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服務(wù)，沒有認(rèn)為自己高人一等；勤勞，是林肯跟父親相處時(shí)得到的最大財(cái)富。）藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？
（2）是的，他還學(xué)會(huì)了善良、勤勞、寬容所以當(dāng)今天有人當(dāng)著所有議員的面，甚至可以說當(dāng)著全國人民的面羞辱他的時(shí)候，他卻說（齊讀）。
4、品讀第三段話。
林肯的父親幫參議員的家人做過鞋，身為總統(tǒng)的林肯也愿意他也同樣希望得到這位議員的幫助，因?yàn)橹挥泻献鲙椭拍苁箛遗d盛強(qiáng)大。他需要的僅僅是這一位議員的幫助嗎？
于是他對所有的.議員說
�。�1）齊讀。
（2）讀了這番話，你又是怎樣想的？
林肯難道真的沒有父親偉大？從中你看出什么？
�。�3）你能讀出林肯此時(shí)的心情嗎？（結(jié)合流淚二字，看插圖）
林肯總統(tǒng)正是憑借自己寬廣的胸懷、謙遜和樸實(shí)、真誠和平等的人格魅力打動(dòng)了在場所有的議員們。讓他們的態(tài)度從尷尬變?yōu)橘潎@，從排斥變?yōu)閾碜o(hù)。此時(shí)，他們的心中一定感慨萬千�。�
5、同學(xué)們，這兒有一個(gè)省略號，你認(rèn)為省略了什么？（參議員的表現(xiàn)）假如你就是其中的一位議員，你想說什么？
讓我們再次重溫林肯先生所說的話，把林肯那動(dòng)情的演講再讀一讀吧，老師引讀。
所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲停止后，林肯說參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對那個(gè)傲慢的參議員說然后他對所有的參議員說說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲
6、林肯真誠而又寬宏地面對所有想譏笑他、攻擊他的人，展現(xiàn)出偉大的人格魅力。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾稱贊林肯是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。
他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。
四、寫啟示，提升文本體驗(yàn)
1、同學(xué)們讀了課文林肯給了你什么啟示，以后你遇到這種情況應(yīng)該怎么做。
小結(jié)：在今后的人生道路上，面對別人的責(zé)難，要像林肯那樣理智、大度，用自己的聰明才智去解決問題
2、出示臺灣作家林清玄的話：批評，譏笑，詆毀的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。
五、學(xué)第三段。
1、（課件出示兩段話）：作為美國最有作為的總統(tǒng)之一，林肯曾強(qiáng)調(diào)
2、釋裂開的房子，塌下去、完整的整體。正是這位出身卑微的美國總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。你又看到一個(gè)怎樣的林肯？他深深地愛著他的父親，深深地愛著他的人民，深深地愛著他的國家，不僅僅是鞋匠的兒子，還是美國人民的兒子。
3、小結(jié)：他以高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠(yuǎn)記住了他的名字林肯。）
六、合作探究
林肯出身卑微，卻能成為美國總統(tǒng)，深受人民愛戴，靠的是什么？
七、讀林肯紀(jì)念館的一段話
最后，我們在讀這段話時(shí)，一定會(huì)有更深的感悟和體會(huì)，讓我們高聲朗誦，牢記這段話（課件）師生齊讀：對任何人
八、作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
21、鞋匠的兒子
參議員：羞辱靜默掌聲
林 肯：寬容、謙遜、維護(hù)統(tǒng)一
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