《珍珠鳥》課文教案

　　課 時 備 課

　　【本學(xué)期總第 課時】

　　【本單 元 第 課時】

　　【課 題】：25珍珠鳥

　　【課 型】：閱讀課

　　【主 備 人】：

　　【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：

　　1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會人與動物和睦相處的美好意境。

　　2、知識與技能目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。

　　3、過程與方法目標(biāo)：珍珠鳥在我的照料下發(fā)生的變化。

　　【重 難 點關(guān) 鍵】：

　　抓住課文的主要內(nèi)容，理解信賴往往創(chuàng)造出更美好的境界這句話。

　　【教 具 準(zhǔn) 備 】：珍珠鳥的掛圖

　　【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡養(yǎng)鳥嗎？有養(yǎng)過的嗎？

　　今天，我就給同學(xué)們介紹一位新朋友。

　�。ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，板書課題：25珍珠鳥，師生齊讀課題）

　　二、教師引導(dǎo)學(xué)生，借助掛圖和插圖，發(fā)揮想像，用自己的話描述這幅人鳥親密相依的美好境界。

　　三、交流自學(xué)心得

　　1、學(xué)生快速閱讀課文

　　2、談?wù)勀阕x了這篇課文后知道了些什么？

　　3、把你最感興趣的句段劃出來

　　4、學(xué)生劃出語句后，讓學(xué)生把描述珍珠鳥變化的語句按順序快速的瀏覽一下，邊瀏覽邊思考：珍珠鳥的'動作、神態(tài)機活動范圍發(fā)生了那些變化？

　　四、小組合作，解決重點

　　1、想一想，通過閱讀你對信賴，往往產(chǎn)生美好的境界這句話是怎樣理解的？

　　2、小組討論交流我是怎樣照料呵護珍珠鳥的？

　　3、在班級內(nèi)交流。（注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文談?wù)勛约旱捏w會）

　　五、找出自己喜歡的段落，有感情的朗讀（鼓勵學(xué)生自主讀書，形成自己對課文的語感和情感）

　　板書設(shè)計：

　　25珍珠鳥

　　人與動物相處

　　信賴創(chuàng)造美好境界