《鋁的重要化合物》教案
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
1.初步掌握氧化鋁和氫氧化鋁的兩性和主要用途。
2.了解明礬的組成和凈水作用。
過程與方法:
1. 通過課堂教學(xué),培養(yǎng)觀察、分析和推理等思維能力;
2. 通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)探索問題的科學(xué)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.通過親手實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法,以及在科學(xué)探究的過程中感受成功的'喜悅;
2.通過氧化鋁及氫氧化鋁兩性的學(xué)習(xí)進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】 氧化鋁和氫氧化鋁的兩性
【教學(xué)難點(diǎn)】 氧化鋁和氫氧化鋁的兩性
【課 型】 新授課
【教 具】 氧化鋁固體、Al2(SO4)3溶液、NaOH溶液、鹽酸、氨水
試管、試管夾、酒精燈等
【課 時(shí)】 1課時(shí)
【教學(xué)指導(dǎo)思想】
突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和元素化合物的課以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以理論為指導(dǎo)的特點(diǎn),立足所學(xué)知識(shí)及學(xué)生已掌握的有關(guān)概念和理論,按單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽的知識(shí)生長(zhǎng)順序來組織學(xué)習(xí)材料,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證的分析問題方法來學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),讓學(xué)生的眼(觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),手(動(dòng)手實(shí)驗(yàn)),口(動(dòng)口議論),腦(動(dòng)腦思考)處于多功能協(xié)同動(dòng)作的狀態(tài),以期能牢固掌握知識(shí),啟迪思維,培養(yǎng)能力。
【教學(xué)過程】
[復(fù)習(xí)提問]前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鋁的性質(zhì),那么鋁有哪些化學(xué)性質(zhì)?(學(xué)生回答)
[引入新課]鋁在自然界中為什么可以存在?
鋁表面有一層致密而堅(jiān)固的氧化物保護(hù)膜----氧化鋁。
[板書]二、鋁的重要化合物
1.氧化鋁(Al2O3)
[展示]氧化鋁固體
[觀察]顏色、狀態(tài)(學(xué)生回答)
[講述]氧化鋁的熔點(diǎn)和在自然界中的存在及用途
[板書](1)物理性質(zhì)
白色固體 不溶于水 熔點(diǎn)高
[講述]下面進(jìn)一步討論氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)。
[板書](2)化學(xué)性質(zhì)
[提問]氧化鋁不能與水反應(yīng),是否能夠與酸溶液反應(yīng)呢?
[實(shí)驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)]取少量氧化鋁于試管中,加入稀鹽酸,振蕩,觀察現(xiàn)象。
[現(xiàn)象]白色固體逐漸溶解(學(xué)生回答)。
[講述]大部分金屬氧化物都能與酸反應(yīng),氧化鋁也不例外。氧化鋁能否與堿溶液反應(yīng)呢?
[學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)]往盛有少量氧化鋁的試管中,注入氫氧化鈉溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象。
[現(xiàn)象]白色固體也逐漸溶解(學(xué)生回答)。
[設(shè)問]為什么氧化鋁能溶于鹽酸或氫氧化鈉溶液?
[指出]氧化鋁和鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng),分別生成了可溶性的氯化鋁和偏鋁酸鈉。
[板書] Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
[提問]這兩個(gè)反應(yīng)的離子方程式怎么來寫?
[學(xué)生板書]
Al2O3+6H+=2Al3++3H2O
Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O