二年級(jí)上冊(cè)第13課《天空中的太陽(yáng)》教案

　　一、教材分析

　　“天空中的太陽(yáng)”是《科學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第4單元“白天與黑夜”中的第2課。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是白天太陽(yáng)位置在天空的變化。本課把這一現(xiàn)象拆分成兩個(gè)部分，先引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)升落的方向，再認(rèn)識(shí)太陽(yáng)在天空中由東向西運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)1日落的方向，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)難度并不低。太陽(yáng)東升西落是我們的常識(shí)。因而很多人沒(méi)有去認(rèn)真觀察過(guò)日落（日出）的方向,其實(shí)日落（日出）的方向很少是正東或正西方向。所以本活動(dòng)的觀察和記錄活動(dòng)是非常有必要的。本活動(dòng)另一個(gè)主要的目的是訓(xùn)練學(xué)生觀察記錄的能力。

　　活動(dòng)2太陽(yáng)在天空中位置的變化的主要內(nèi)容就要學(xué)生知道并能簡(jiǎn)單描述或演示太陽(yáng)位置變化的過(guò)程，只要方向、路徑（弧形）沒(méi)有出錯(cuò)，就可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本活動(dòng)不要求學(xué)生直接觀察太陽(yáng)在天空中的位置。

　　二、學(xué)情分析

　　雖然學(xué)生知道太陽(yáng)東升西落，但也只是一個(gè)大概了解，一般并沒(méi)有去觀察過(guò)一天太陽(yáng)的位置變化。另外對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，有不少學(xué)生可能連方向也分辨的不是很清楚。所以本課應(yīng)該幫助學(xué)生建構(gòu)太陽(yáng)位置變化的科學(xué)概念，為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)策略

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

　　看不等于觀察。因此，看看日落的大致方向和觀察日落的方向不是一回事。正確的觀察應(yīng)該是：要確定觀察的位置，明確東南西北四個(gè)方向，并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。

　　2.給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)。

　　二年級(jí)的學(xué)生還是很喜歡在老師和同學(xué)面前展示自己的，所以本課的教學(xué)中要給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)1要展示學(xué)生的觀察記錄，活動(dòng)2讓盡可能多的學(xué)生到講臺(tái)上展示。在展示的過(guò)程中，也是學(xué)生互相討論評(píng)價(jià)的'過(guò)程。教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，從而學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察了解太陽(yáng)每天東升西落的方位。

　　2.通過(guò)觀察知道太陽(yáng)每天在天空中由東向西落的位置變化。

　　3.能描述或演示說(shuō)明太陽(yáng)在天空中位置的變化。

　　4.樂(lè)于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，對(duì)自然界產(chǎn)生興趣。

　　五、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)每天在天空中由東向西落的位置變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察了解太陽(yáng)升落的方向。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：課件、太陽(yáng)圖片。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前2周布置學(xué)生觀察記錄日落的方向要求如下：

　　1.先要確定觀察的位置，例如陽(yáng)臺(tái)上的某塊地磚。

　　2.明確觀察位置東南西北四個(gè)方向，可以借助指南針。

　　3.多天（可不連續(xù)）觀察并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┤蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)

　　情境：觀看日落的情境。

　　問(wèn)題：太陽(yáng)每天是從哪個(gè)方向下山的？

　　展示本課課題：“天空中的太陽(yáng)”。

　�。ǘ�）活動(dòng)探究

　　（1）活動(dòng)1：日落的方向

　　問(wèn)題：前一段時(shí)間布置大家觀察并記錄日落的方向，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的記錄拿出來(lái)交流一下。

　　交流:要求學(xué)生輪流在組內(nèi)介紹自己的觀察。

　　展示:教師巡視，選出5~10份較好的記錄，貼到黑板上展示。

　　交流：學(xué)生觀察這些記錄，小結(jié)太陽(yáng)落山的方向。

　　小結(jié)：太陽(yáng)每天東升西落，但常常不是在正東升起正西落下。

　�。�2）活動(dòng)2：太陽(yáng)在天空中位置的變化

　　媒體：（圖片）太陽(yáng)升起后，在天空中位置不斷變化。

　　問(wèn)題：太陽(yáng)的位置是怎樣變化的？描述：指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生使用由東向西、升高、落下、半圈等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

　　記錄：將視頻中的太陽(yáng)在天空中的位置變化記錄下來(lái)。

　　匯報(bào)：交流小組的觀察和記錄情況。

　　小結(jié)：太陽(yáng)每天東升西落，位置在天空不斷變化。

　　任務(wù)：使用太陽(yáng)道具，模擬太陽(yáng)白天在天空不斷變化的位置。

　　活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬活動(dòng)。

　　演示：在黑板上標(biāo)出“東”“西”發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示（用太陽(yáng)圖片）一天中太陽(yáng)位置的變化。

　　交流：每次演示結(jié)束，請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)演示的是否正確。

　　小結(jié)：太陽(yáng)每天東升西落，位置在天空不斷變化，布置學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　第13課 天空中的太陽(yáng)

　　太陽(yáng)每天東升西落，位置在天空不斷變化。