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五年級科學上冊《水循環(huán)》教案

時間:2021-06-26 09:25:47 教案 我要投稿

五年級科學上冊《水循環(huán)》教案

  教學重點難點

 五年級科學上冊《水循環(huán)》教案

  重點:學會記錄和整理實驗記錄并通過分析實驗信息獲得科學結(jié)論。

  難點:運用所學知識制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。

  教學準備

  教師可以讓學生留心觀察日常生活中燒開水的現(xiàn)象,啟發(fā)學生提出自己感興趣的問題,準備實驗材料時可以引導學生根據(jù)實際情況自定,教師要給學生留有一個自行選擇實驗材料的空間,體現(xiàn)活動準備的自主性和多樣性。

  活動過程設(shè)計

  一、談話導入新課(略)

  二、講授新課

  1、猜想

  同學們,水燒開時的溫度是多少?水燒開后繼續(xù)加熱溫度繼續(xù)上升嗎?指生回答。

  2、做實驗

 。1)教師提出要求,學生分組制定實驗計劃。

 。2)進行“給水加熱”的探究實驗活動。

  學生開始做實驗,組長做好記錄。

 。3)學生匯報與交流

 。4)得出結(jié)論:水沸騰時達到一定的溫度,繼續(xù)加熱,溫度也不會再升高。水沸騰后溫度保持不變的這個點,就是這杯水的沸點。

  師小結(jié):根據(jù)大氣壓力的不同,因地區(qū)差異、器材差異等,即使是在同一時間做實驗的同學,所測的水的沸點也會有所不同。一般情況下的沸點不會超過100攝氏度。

  3、課堂總結(jié):通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?

  22. 凝結(jié)

  教學目標

  1. 培養(yǎng)學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力;了解對比實驗的特點。

  2. 在探究過程中愿意合作與交流。

  3. 認識凝結(jié)現(xiàn)象;知道水蒸氣變成水珠的原因。

  教學重點難點

  1. 水蒸氣的凝結(jié)。

  2. 因果關(guān)系歸納法中的差異法。

  3. 用“對比實驗”探究水蒸氣轉(zhuǎn)變成水的條件。

  教學準備

  1.分組實驗器材:相同玻璃杯2個,玻璃片2塊,熱水、酒精燈、火柴、小瓷盤等。

  2.演示實驗材料:帶蓋杯子3個,冷水、熱水。

  活動過程設(shè)計

  一、教學導入:

  教師:盛飯時每當我們打開鍋蓋,可以看到年鍋蓋上有什么?

  學生:有水滴滴下來

  教師:鍋蓋上的'水滴是從哪里來的,這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。

  二、學習新課:

  1.指導學生認識水蒸氣可以變成水。

  教師小結(jié):杯蓋內(nèi)的小水珠是由杯內(nèi)的水蒸氣變成的。

  2. 指導學生認識水蒸氣變成水的條件。

  杯蓋內(nèi)的小水珠是由水蒸氣變成的,那么水蒸氣在什么條件下才能變成小水珠呢?

  讓我們用實驗來解決這個問題。在兩個相同的玻璃杯內(nèi),倒入同樣多的、溫度相同的熱水,在兩個杯上同時分別蓋上冷玻璃片和燒熱的玻璃片,過一會兒,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。

  學生分組實驗。

  匯報實驗結(jié)果

  學生思考討論:實驗中哪些條件相同?哪些條件不同?

  三、總結(jié)、鞏固:

  教師:今天我們認識了水蒸氣的凝結(jié),什么叫凝結(jié)?

  四、布置作業(yè):

  思考:冬季汽車玻璃內(nèi)壁上常結(jié)有小水珠,影響司機叔叔的視線,讓我們想辦法防止它的出現(xiàn)。

  23水的三態(tài)變化

  教學目標

  1、能用溫度計測量水的溫度

  2、知道水在甚么情況下能變成水蒸氣、變成冰。

  3、知道水在4攝氏度開始膨脹,在結(jié)冰時的溫度就是水的冰點。

  教學重點難點

  水的三態(tài)變化是在不同的冷熱條件下形成的。

  活動過程設(shè)計

  活動一、

  教師準備好涼水、冰塊。讓學生先測量水的溫度,再測量冰塊的溫度。做好記錄。討論水溫度高,冰塊的溫度低。

  總結(jié)出:水結(jié)冰時的 溫度就是水的冰點

  水----------(受冷)---------結(jié)冰

  活動二:

  問題:冷的冬天,放在室外的濕衣服結(jié)冰慢慢變干,衣服里的水哪里去了?

  討論研究: 衣服里的水結(jié)了冰被太陽照射溫度升高,慢慢變成水蒸氣蒸發(fā)在空氣中。

  冰----------(受熱)---------------水蒸氣

  如一杯開水正冒著熱氣,蓋上一塊玻璃,我們透過玻璃就能看到附著在玻璃上的小水珠。

  水蒸氣--------(受冷)--------水 (聯(lián)系人工降雨)

  活動三、水的三態(tài)化與我們的生活有著密切的關(guān)系。

  冷藏車間 、冬季自來水管破裂、 冬季窗戶上出現(xiàn)窗花 曬鹽等等。

  拓展活動 :地球上的南北兩級到處都是厚厚的冰層。地球氣溫逐漸升高,南北兩極的冰雪融化海平面升高,會造成什么樣的后果呢?調(diào)查了解 網(wǎng)上查閱 搜集圖片 搜集資料 察自然現(xiàn)象 做好記錄。

  24、小水滴的旅行教學設(shè)計

  教學目標

  1、選擇自己喜歡的研究方式,設(shè)計研究問題的方案;將實驗中收集到的數(shù)據(jù)進行分析、推理,揭示自然現(xiàn)象;將探究結(jié)果與當前所承認的科學知識相比較,修正自己的結(jié)論。2 、通過實驗探究,體驗科學探究要尊重證據(jù);愿意合作與交流;意識到人與自然要和 諧相處。

  3 、通過探究云、霧、雪、露、霜等的成因,了解水在自然界中的特刊循環(huán)變化;認識到水循環(huán)對人類的影響。

  教學重點難點

  重點:探究云、霧、雪、露、霜等的成因,

  難點:體驗科學探究要尊重證據(jù);愿意合作與交流

  教學準備

  1、搜集相關(guān)資料(雨和雪與人們生活生產(chǎn)的關(guān)系、對動植物的影響等)

  2、必要的實驗器材。

  活動過程設(shè)計

  一、了解露和霜的形成

  1、學生對自己的猜想。

  2、制造露和霜。

  3、實驗發(fā)現(xiàn):找出結(jié)論。

  二、霧和云是怎樣形成的

  1、出示課前調(diào)查的內(nèi)容進行交流。

  2、想辦法制造霧。

  3、實驗:根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴的道理,采用不同的方法制造霧。

  4、小結(jié):水在蒸發(fā)的過程中,水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴。

  三、雨是怎樣形成的

 。ㄒ唬1 、學生自己的猜想。

  2 、設(shè)計實驗進行驗證。

  3、結(jié)論:水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴,聚集滴下形成“雨”。

  4、討論:雨和雪有什么不同?下雪時和下雨時氣溫不什么不同?

  5、學生表達、交流自己的推想。

  (二) 1 、學生回顧與雨雪有關(guān)的生活體驗。(課前搜集的次料)(雨能給人們帶來清新的空氣,雨水可以使禾苗茁壯成長……)

  2 、播放相關(guān)的音像資料,幫助學生感知、體驗,加深學生認識。

  3、 學生閱讀課本提供的資料 。

 。ㄈ 1 、看書交流自己的探究結(jié)果。

  2、 提示學生繪制循環(huán)圖表示水的循環(huán)變化。

  3、學生交流探究結(jié)果真如此

 。ㄋ模1、學生交流有關(guān)水循環(huán)的生活體驗,使學生認識到,水循環(huán)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。

  2、播放相關(guān)的資料提出問題:通過資料發(fā)現(xiàn)了什么?想到了什么?

  3、討論達成共識:水在自然界里循環(huán)與我們的生活密切相關(guān),樹立科學改造自然的觀念。

  4、討論:水在自然界中不停的循環(huán),為什么還要節(jié)約用水呢?

  5、匯報:淡水資源是有限的,為了人類的生存與發(fā)展,必須節(jié)約用水。人與自然要和諧相處。

  自由活動:

  1、教師:請同學們根據(jù)自己的所知談一談小水滴的秘密

  2、交流自己的認識、闡述自己的觀點。.

  拓展活動

  舉辦一期主題為:“不水滴的循環(huán)旅行”的班報。

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