《孔融讓梨》教案

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)手部（手字底）

　　2、讀懂課外內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。

　　3、能通過(guò)觀察圖畫(huà)、講述故事，使學(xué)生懂得謙讓的道理，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)人謙讓的美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讀準(zhǔn)生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內(nèi)容。

　　2、讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨，教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練口頭復(fù)述故事的能力。

　　三、教時(shí)：

　　兩個(gè)課時(shí)。

　　第一課時(shí)：

　　（一）教學(xué)要點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道謙讓的道理。

　　（二）教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話，引入新課。

　　（1）同學(xué)們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長(zhǎng)輩）對(duì)，這是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候，有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰(shuí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。

　　（2）板書(shū)課題：18、孔融讓梨（齊讀課題）。

　　2、問(wèn)：讀了課題，你知道課文主要寫(xiě)誰(shuí)？（孔融）寫(xiě)他的什么事？（寫(xiě)他讓梨的事）。

　�。�1）指導(dǎo)看圖，了解課文大意。

　�。�2）圖中哪個(gè)是孔融？他家有什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�3）小孔融是怎樣做的.？你怎么知道孔融拿的是小梨？

　　3、學(xué)習(xí)生字新詞。

　�。�1）出示生字卡片，認(rèn)讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開(kāi)火車讀）。

　　正音：

　　①讓（ràng）：讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。

　�、跉q（suì）：讀準(zhǔn)平舌音。

　�、勰茫╪á）：讀準(zhǔn)鼻音n

　�。�2）出示詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀新詞。

　�。�3）學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　�。�4）自由讀課文，思考：課文共有幾句話？

　�、賹W(xué)生回答后老師小結(jié)：課文共有五句話，四個(gè)帶。（句號(hào)）的句子，1個(gè)帶？（問(wèn)號(hào)）的句子。全文分為兩個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，第1、2句為第1自然段，第3－5句為第2自然段，每個(gè)自然段的開(kāi)頭都低兩個(gè)格寫(xiě)。（認(rèn)識(shí)自然段）

　�、谥该�讀課文（檢查是否讀得正確、通順）。

　　4、講讀第1自然段：

　�。�1）第1小組讀第1句，學(xué)生思考回答：故事發(fā)生在什么時(shí)候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在從前？（圖中人物的衣著是古時(shí)候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在，說(shuō)明時(shí)間距離現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。）

　　①課文不用從前，可以換個(gè)什么詞？（古時(shí)候、很久很久以前）。

　�、谡l(shuí)能用從前說(shuō)一句話？

　�。�2）第2組朗讀第2句，思考回答：孔融那時(shí)有多大？一天他和誰(shuí)干什么？

　�、偎臍q說(shuō)明孔融那時(shí)很小，相當(dāng)于上幼兒園的小朋友，比我們現(xiàn)在還小兩三歲。

　　②把兩句話連起來(lái)讀讀。（指名讀、小組讀、開(kāi)火車讀）。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。

　�。�3）講讀第2自然段。

　�、倏兹诤透绺缫粔K吃梨時(shí)，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？（齊讀第2自然段第1句）

　�、诳磮D，問(wèn)：拿了是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們做拿的動(dòng)作�？兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎？（不是，是他自愿拿的）。

　�、圻@時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了？他的神態(tài)怎樣？（感到奇怪）。

　�、芸兹谠诩依锸亲钚〉�，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時(shí)候，爸爸看見(jiàn)了，感到很奇怪，他說(shuō)了些什么？（指名讀第2句）

　�、葜笇�(dǎo)朗讀爸爸說(shuō)的話（幻燈顯示）（范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）。

　　老師提示：?jiǎn)枺河胁欢�的地方向�(qū)Ψ教岢鰜?lái)。所以句子要用？（問(wèn)號(hào)）。

　�、弈銖膱D中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融？（因?yàn)榘职謱?duì)著孔融）。

　�、呒偃缒闶强兹冢�你會(huì)怎樣回答？（讓學(xué)生講講自己的想法）。

　�、嗫兹谠鯓踊卮鸬�？指導(dǎo)朗讀最后一句。

　　⑨孔融和哥哥一塊兒吃梨，他為生么吃小梨？從他的法和說(shuō)話中，可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子？

　�、饽銈儸F(xiàn)在知道課題中的讓字是什么意思了嗎？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）。

　　老師歸納：讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。

　�。�4）把第2自然段的三句話連起來(lái)讀讀。

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。

　�、诶首x全文。

　�、蹎�(wèn)：你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應(yīng)怎樣做？（四人小組討論后指名說(shuō)說(shuō)）。

　　5、作業(yè)：

　　背誦課文。

　　第二課時(shí)：

　�。ㄒ唬┮�點(diǎn)：

　　復(fù)述課文、指導(dǎo)寫(xiě)生字。

　�。ǘ�）過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)：背誦課文。

　�。�1）分角色表演課文內(nèi)容。（一個(gè)念旁白，一個(gè)當(dāng)爸爸，一個(gè)演哥哥，一個(gè)淹孔融）

　�。�2）復(fù)述課文。

　　用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái)，要講得生動(dòng)、完整，重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí)，他是怎樣說(shuō)的，怎樣做的。（自由講、四人小組講、指名講、師生評(píng)議）

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：

　�。�1）出示生字卡片，認(rèn)讀生字。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的？

　　①讓：左右結(jié)構(gòu)，左邊讠（言字旁），右邊上，合起來(lái)就是讓。

　�、谇埃荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面丷（八字部），中間一，左下月，右下刂，合起來(lái)就是前。

　�、蹥q：上下結(jié)構(gòu)，上面山（山字部），下面夕（多的一半）合起來(lái)就是歲。

　�、苣茫荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面人、一、口，下面手（手字底），拿起來(lái)就是拿。

　　⑤問(wèn)：半包圍結(jié)構(gòu)，外面是門(mén)，里面是口，合起來(lái)就是問(wèn)。

　�。�3）老師示范板書(shū)，學(xué)生在練習(xí)本上開(kāi)字頭。

　　（4）用以上生字口頭組詞（開(kāi)火車講）。

　　3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字（老師巡視）。

　　4、作業(yè)：

　�。�1）抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

　�。�2）把《孔融讓梨》的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

【《孔融讓梨》教案】相關(guān)文章：

孔融讓梨小班教案03-28

中班語(yǔ)言孔融讓梨教案04-01

大班語(yǔ)言故事《孔融讓梨》教案07-07

小班社會(huì)領(lǐng)域《孔融讓梨》教案07-07

孔融讓梨幼兒園教案03-28

大班語(yǔ)言教案《孔融讓梨》03-28

幼兒園孔融讓梨教案03-29

中班孔融讓梨語(yǔ)言教案01-19

幼兒園小班孔融讓梨教案02-05