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《點金術(shù)》教案

時間:2021-06-25 15:41:31 教案 我要投稿

《點金術(shù)》教案

  一、教學目標。

《點金術(shù)》教案

  1、用已會的方法自主學習生字,會讀會認會寫。并能通過聯(lián)系上下文和生活實際、等方法理解心花怒放、貪得無厭、悶悶不樂等重點詞語。

  2、通過閱讀,使學生認識到貪得無厭是愚蠢的,是不會得到幸福的。感受國王的感情變化,體會作者有層次地反映人物感情變化的寫法。

  二、重點難點。

  1、重點:理解國王的兩次說話,找出國王感情變化的詞語。

  2、難點:聯(lián)系課文討論什么是幸福。

  三、教學準備。

  課件。

  四、課時安排。

  2課時。

  五、教學過程。

 。ㄒ唬┵|(zhì)疑課題,激發(fā)興趣。

  1、教師板書課題,引導學生讀課題,問:讀了課題你知道了什么?你還想知道什么?

  2、解答什么是點金術(shù),激發(fā)學生去探究誰擁有點金術(shù),擁有了點金術(shù)后會有什么事發(fā)生呢?

 。ǘ┏踝x課文,自學生字。

  1、學生用自己喜歡的方式讀課文,了解課文大概內(nèi)容。

  2、用已掌握的方法學習生字。強調(diào)讀準字音,記清字形,并會聯(lián)系上下文和生活實際給生字組詞。

  3、教師用聽寫生字,分析字音、字形的方法幫助學生鞏固學到的生字。

  4、回答課前提問:誰擁有了點金術(shù)?擁有了點金術(shù)后發(fā)生了什么事情?初步了解課文內(nèi)容。

 。ㄈ└星槔首x,精讀課文。

  1、默讀課文第1、2段,你看到了一個什么樣的國王?你從哪些地方看出來的?(從學生的回答中提出貪得無厭這個詞語,引導學生通過聯(lián)系上下文或來理解詞語。)

  2、師:為什么說麥得斯是一個貪得無厭的國王?

  3、師:當這個特別喜歡金子的國王聽到神靈的話時,心情怎樣?(出示課件麥得斯)(生:心花怒放。教師板書)

  4、師:什么樣的心情可以用這個詞語來形容?理解心花怒放的意思。

  5、師:麥得斯是因為什么而心花怒放呢?(出示課件:是因為。)引導學生說完后讀一讀這種句式。

  6、指導學生有感情地朗讀:我將成為世界上最富有、最幸福的人了。

  7、師:從這句話里,你體會到麥得斯認為幸福是什么。

  8、師:(課件出示方法)你們是用了上面哪幾種方法來理解課文的?(教師歸納總結(jié)出理解詞語、有感情朗讀兩種學習方法)

  9、師:看來孩子們剛才學得很認真,下面請孩子們用老師教給的方法,結(jié)合老師給出的自學提示,自學課文第4到8段。

 。1)默讀課文第4到8段,用勾出描寫國王心情變化的詞語。用自己知道的方法理解課文里不懂的詞語。

  (2)小組合作學習,根據(jù)國王感情變化的過程填空:

  ①麥得斯心花怒放,是因為他將成為世界上最富有最幸福的人。

 、邴湹盟,是因為。

 、埯湹盟,是因為。

 、茺湹盟梗且驗。

 、蓰湹盟,是因為。

 。3)學生匯報學習情況。

  老師引導學生說出國王心情的變化情況,完成課件出示的填空。并在此過程中引導學生抓重點詞語:掃興、悶悶不樂、饑腸轆轆、痛苦。指導學生聯(lián)系上下文或生活實際來理解這些詞語。并帶著理解去有感情地朗讀課文。特別指導讀好神啊,我這么愛金子是愚蠢的`,把金子都拿走,還我的女兒吧!這句話。示范如下:

  師:他擁有了點金術(shù),可以把碰到的一切都變成金子,他穿的是金子,睡的是金子,看到的也是金子,他得到了金子,但同時,他卻失去了像花一樣美麗的東西,失去了美味可口的食物,失去了他最喜歡的女兒,他感到幸福了嗎?(生答:他感到痛苦了)他痛苦地對神說

  生:(課件齊讀)神啊,我這么喜歡金子是愚蠢的,把金子都拿走,還我的女兒吧!

  師:(課件)誰能把他痛苦地說中的痛苦換成其他的詞語?

  師:換得都不錯,用你們換的詞語再讀。

  他難受地對神說。

  他難過地對神說。

  他傷心地對神說。

  師:想聽聽老師是怎樣讀的嗎?師范讀。

  師:為什么他要說這么喜歡金子是愚蠢的?

  生:因為他還失去了很多東西。

  10、師:失去了鮮花,他感到掃興;失去了牛奶面包,他有一點感到悶悶不樂;失去了女兒,則讓他感到了痛苦,他終于對神喊出了:神啊,我這么喜歡金子是愚蠢的,把金子都拿走,還我的女兒吧!

  11、師:經(jīng)過親身的經(jīng)歷,麥得斯現(xiàn)在最想做什么?他做了嗎?請孩子們自學書上第9到11段。

 。1)學生匯報學習情況,課件出示最后一段,引導學生讀好這一段。

 。2)引導學生思考:經(jīng)歷了這些事情,國王的心情從心花怒放到痛苦,他明白了什么?

 。3)根據(jù)學生的回答教師總結(jié):金子可以換取很多東西,但是,也有很多東西是金子換不到的;擁有了金子,不等于就擁有了幸福。麥得斯永遠也忘不了這個教訓。

 。ㄋ模└形蝮w會,課后延伸。

  1、要求學生根據(jù)板書的表現(xiàn)心情變化的詞語,用自己的語言復述故事。

  2、學了這篇課文,你最想說點什么呢?

  3、師總結(jié):很高興同學們能從這個童話故事中悟到這么多的東西。其實這篇課文教給我們的不止是這個深刻的道理,課文里還有很多像心花怒放、悶悶不樂一樣優(yōu)美的詞語,孩子們能照著樣子自己課后去積累幾個嗎?下課后有興趣的多收集一些吧!

  六、板書:

  點金術(shù)

  心花怒放、很高興、掃興、悶悶不樂、痛苦

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