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《葉公好龍》教案

時(shí)間:2021-06-25 19:32:21 教案 我要投稿

《葉公好龍》教案

  一、引題。

《葉公好龍》教案

  通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)龍有了一定的了解和認(rèn)識(shí),那你們喜歡龍嗎?(喜歡)古代有一個(gè)人和同學(xué)們一樣都非常喜歡龍。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)他的寓言故事。齊讀課題——《葉公好龍》同學(xué)們剛才有個(gè)字字音讀的很準(zhǔn)。好是個(gè)多音字,在這里讀四聲,是什么意思呢?(喜歡)葉公好龍就是葉公喜歡龍。

  二、教學(xué)過(guò)程

  1、這則寓言同樣是一篇文言文

  2、請(qǐng)同學(xué)們回想一下我們學(xué)過(guò)哪些文言文?在學(xué)習(xí)時(shí)都采用了哪些學(xué)習(xí)方法呢?

 。á僮x準(zhǔn),②讀懂包括對(duì)照譯文、查資料或字典、小組討論③讀美)我們就用這樣的.方法來(lái)學(xué)習(xí)《葉公好龍》

  3、首先要讀準(zhǔn),(課件出示課文)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書,聽(tīng)老師來(lái)讀一讀課文。(教師出示節(jié)奏,配古樂(lè)范讀)

  請(qǐng)你們模仿老師讀的感覺(jué)試著讀一讀吧。(學(xué)生讀,教師巡視)

  4、通過(guò)讀你覺(jué)得文言文與現(xiàn)代文有什么不同?(拗口,有抑揚(yáng)頓挫)

  5、誰(shuí)想讀一讀?(1、2個(gè))

  6、請(qǐng)同學(xué)們一起讀一遍。同學(xué)們讀出了古文的抑揚(yáng)頓挫,真好。下面我們就要弄懂文章的意思。

  7、再讀課文,畫出你不懂的詞語(yǔ),句子,然后對(duì)照譯文讀懂,再與小組的同學(xué)交流一下,說(shuō)說(shuō)你都懂得了哪些詞語(yǔ),句子的意思。

  8、剛才同學(xué)們討論的真熱烈,這個(gè)小故事你們都讀懂了嗎?(那老師就來(lái)考考大家)出示“鉤以寫龍,鑿以寫龍,屋室雕文以寫龍。”誰(shuí)來(lái)給老師講講這句話是什么意思?在學(xué)習(xí)鄭人買履的時(shí)候,老師講過(guò)文言文與現(xiàn)代文,有些字的意思不一樣。你能不能找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)?寫:現(xiàn)代文中是寫字,寫作,描寫,繪畫。文言文:畫

  文章中還有那個(gè)字古今意思不太一樣?出示“棄而還走”走

  8、出示課件,誰(shuí)能看著課文給大家講講這個(gè)寓言故事?(你講得不錯(cuò),看來(lái)的確讀懂了,誰(shuí)愿意再來(lái)講一講?;你基本講明白了這個(gè)小故事,誰(shuí)能講得更準(zhǔn)確?)

  9、弄懂了課文的意思,現(xiàn)在再讀課文感覺(jué)肯定不一樣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x讀課文,想想怎樣讀就讀美了?配樂(lè)(抑揚(yáng)頓挫,讀出人物的語(yǔ)氣 )

  10、你想對(duì)他說(shuō)什么?

  你沒(méi)帶尺寸,可以用自己的腳親自試啊。

  你太不懂得變通了;你真是頑固不化。

  11、你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?(頑固,自以為是)你能不能勸勸他?

  12、學(xué)習(xí)了這篇寓言故事你有什么收獲?結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。

  希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,遇到困難,麻煩能夠懂得變通,對(duì)不同的事用不同的解決方法,不能墨守成規(guī)。不要犯鄭人買履的錯(cuò)誤

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