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《口語交際·習作二》優(yōu)質教案

時間:2021-06-24 19:48:11 教案 我要投稿

《口語交際·習作二》優(yōu)質教案

  一、口語交際

《口語交際·習作二》優(yōu)質教案

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  經過本單元的學習,大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動,我們就來一次大比拼──動情你我他,你來我也來。設置的獎項與注意事項如下:

 、 以組為單位,齊心協(xié)力來比拼。

 、 單項記分,計算總分。

  ⑶ 每組參賽項目不少于兩個,每個項目參與人數不少與四人。

  ⑷ 圍繞“濃濃鄉(xiāng)情”表演,形式不限。

 、 按照序號表演節(jié)目,每組先表演一個,再等第二次輪回。

 、 評分標準以掌聲與淚水做唯一參照:

 。ㄌ崾荆盒问娇梢允枪旁娬b讀牽情思,可以是歌曲演唱道情思,可是揮毫潑墨畫情思,可以是匠心獨運寫情思等等)

 。ㄕf明:在之前,就發(fā)動學生課下進行資料搜集與節(jié)目彩排,以組為單位獨立進行。)

 。、準備:

  組長抽簽決定順序,組員同時準備,時間不過三分鐘。

  3、演出,要求:

  認真演出,認真觀看,認真評選。

  二、習作、回顧與拓展

 。薄⒒仡櫩谡Z交際:

  上節(jié)課,我們通過“動情你我他,你來我也來”的活動,紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣?

 。、提出習作要求:

 、 以“以二十年后回故鄉(xiāng)”寫題目,展開想象,來完成一篇作文?梢詡戎匾环矫鎭韺,比如側重變化寫,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;比如側重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉(xiāng)的`某處景觀……大膽想象,不拘形式。

  ⑵ 注意借鑒本單元課文的寫作方法,抓住一個人、事、物來完成文章。(回顧內容)

  ⑶ 先自行閱讀“日積月累”中的古詩,再在大體講述的基礎上嘗試適當地加以運用。

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 、 自行思考,確定大致的寫作思路

  ⑵ 同桌交流。借鑒經驗。

 、 自由閱讀文后“趣味語文”中的《“推敲”的來歷》,體會語言文字運用的奧妙,將體會內化為習作的行動中。

  4、動筆。

  5、講評:

  ⑴ 原則:

  抓住學生的獨特視角進行積極評價。

  抓住學生的非凡而合理的想象進行評價。

  抓住學生的準確語句進行積極評價。

  抓住學生的個體進步進行評價。

 、 形式:

  同桌交流。

  組內交流。

  全班交流。

  6、展示:

  分兩種類型展示:優(yōu)秀習作展示;進步習作展示。

  

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