小學(xué)語文《畫家和牧童》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初讀課文，能夠了解大意，能讀準(zhǔn)生字的字音。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、懂得要挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，懂要挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。
【教學(xué)方法】
引導(dǎo)法、合作交流。
【教具學(xué)具】
生字卡片。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)“畫家和牧童”這篇課文，師板書，提問：看板書想一想，這篇課文寫的'是誰和誰之間發(fā)生的事情?師設(shè)疑：“畫家和牧童本來沒有什么聯(lián)系，那么在這篇課文里，他們之間發(fā)生了一件什么事情呢?”現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、新課
1、同桌之間互相檢查預(yù)習(xí)情況。要求：看你的同桌課文讀熟了嗎?生字會(huì)認(rèn)了嗎?
2、出示生字卡片，檢查學(xué)生字音是否讀準(zhǔn)確了。
3、默讀課文，思考課文講了一件什么事情?找生匯報(bào)。
4、圖文對(duì)照，自由讀課文，畫出文中不同的人說的話，仔細(xì)讀一讀，體會(huì)他們的語氣。
(師指導(dǎo)朗讀人物對(duì)話)
5、圖上哪個(gè)人是大畫家戴嵩?你是怎么看出來的?
6、對(duì)比感悟人物品質(zhì)(默讀思考，再合作交流)生匯報(bào)，師板書。
小結(jié)：我們已經(jīng)體會(huì)出了畫家非常的謙虛，而牧童又非常的勇敢、實(shí)事求是，那么我們分組分角色朗讀課文，看一看哪一組的同學(xué)讀的最好。
7、領(lǐng)悟課文，朗讀課文：
⑴ 學(xué)習(xí)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰說什么?
�、� 帶著各自對(duì)課文的體會(huì)，自由朗讀課文。
三、板書設(shè)計(jì)
畫家和牧童
人物： 畫家戴嵩 牧童
年齡： 大人 小孩
地位： 畫家 牧童
生活： 畫畫 放牛
品質(zhì)： 謙虛 勇敢、實(shí)事求是
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