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大班上學(xué)期科學(xué)《小飛艇變小汽艇》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班上學(xué)期科學(xué)《小飛艇變小汽艇》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班上學(xué)期科學(xué)《小飛艇變小汽艇》教案 1
重點領(lǐng)域：
科技、語言
活動方式：
集體 小組
活動目標(biāo)：
1、幼兒在操作過程中，感知空氣對流成風(fēng)產(chǎn)生動力，并可以推動一些物體運動。
2、通過小飛艇變小汽艇的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
3、讓幼兒在玩中不斷探索，體驗科技活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作的小飛艇若干過。
2、大水盆6個、餐巾若干。
3、火箭升天的圖片、人游泳的圖片。
活動重點：
感知空氣對流成風(fēng)產(chǎn)生動力，可以推動一些物體運動。
活動難點：
通過小飛艇變小汽艇，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。
活動過程：
一、小飛艇
1、出示小飛艇讓幼兒觀察。
2、提問：
它的名字叫小飛艇，誰能知道它是怎么飛的?
(讓幼兒充分的說)
3、動手操作
(做成功的幼兒來給其他小朋友分享自己是怎么做的然后再繼續(xù)操作)
二、小汽艇
1、這個小飛艇可神奇了，他不僅可以飛起來，他還可以變成小汽艇，在水里游，我們來一起試一試!
(幼兒自己動手操作，教師引導(dǎo))
2、請做成功的幼兒來講述自己是怎么做的，然后讓其他幼兒在試一試。
三、總結(jié)
1、提問
小飛艇為什么可以在空氣里飛?
小汽艇為什么可以在水里游?
2、總結(jié)
氣球時有彈性的，當(dāng)氣球里的'氣像外排時，和空氣或水盆里的水對流成風(fēng)，產(chǎn)生動力就可以推動一些物體運動。
出示圖片，其實就和火箭噴射燃料的同時向上飛，還有人們游泳時把水往后推的道理是一樣的。
大班上學(xué)期科學(xué)《小飛艇變小汽艇》教案 2
活動目標(biāo)
知識與技能：孩子們能夠理解物體在水中的浮沉原理，以及空氣對輕物體的支持作用。
過程與方法：通過制作小飛艇和小汽艇的實踐活動，學(xué)習(xí)使用簡單的材料進(jìn)行科學(xué)實驗，培養(yǎng)觀察、比較和總結(jié)的能力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)孩子們對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新思維，體驗科學(xué)探索的.樂趣。
活動準(zhǔn)備
材料：氣球、塑料瓶（剪去底部）、紙片、膠帶、水盆或小型游泳池、剪刀。
圖片或視頻資料：展示真實飛艇和汽艇的圖片或簡短視頻，幫助孩子理解概念。
安全提示：確保所有材料安全無毒，使用剪刀時成人需在旁指導(dǎo)。
活動過程
1. 引入（約5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個簡單的故事，比如“小飛艇云中探險后想要到海里看看”，引出從“飛艇”到“汽艇”的轉(zhuǎn)變概念。
展示圖片或視頻：展示真實的飛艇和汽艇圖片或視頻，簡單介紹它們的特點和工作原理。
2. 講解與示范（約10分鐘）
講解原理：用簡單的語言解釋浮力的概念，即為什么有些東西會浮在水上，而有些則會沉下去。
制作小飛艇：示范如何將氣球吹起并綁緊，展示它如何在空氣中飄浮，模擬飛艇。
轉(zhuǎn)變?yōu)樾∑В簩⑺芰掀康撞孔鳛榇w，用膠帶固定氣球（已放氣）在瓶底，模擬汽艇，放入水中展示其浮力。
3. 動手實踐（約20分鐘）
分組操作：孩子們分成小組，每組分配材料，嘗試自己制作小飛艇和小汽艇。
觀察記錄：引導(dǎo)孩子們觀察并記錄小飛艇在空中和小汽艇在水中的表現(xiàn)，討論為什么會這樣。
創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵孩子們嘗試不同的材料或形狀，看是否會影響小汽艇的浮力。
4. 分享與討論（約10分鐘）
分享成果：每組展示自己的小汽艇，并描述制作過程中遇到的問題和解決辦法。
總結(jié)原理：老師引導(dǎo)孩子們總結(jié)物體浮沉的原因，強調(diào)浮力的重要性。
延伸思考：討論生活中還有哪些物品利用了浮力原理，比如救生圈、船等。
5. 結(jié)束活動（約5分鐘）
回顧活動：快速回顧今天學(xué)到的知識和樂趣。
鼓勵探索：鼓勵孩子們回家后繼續(xù)探索身邊與浮力有關(guān)的現(xiàn)象，保持對科學(xué)的好奇心。
注意事項
確保所有活動在成人的監(jiān)督下進(jìn)行，特別是使用剪刀等工具時。
強調(diào)安全第一，比如不要將氣球吞咽，操作水盆時注意防止滑倒等。
鼓勵孩子們多思考、多提問，營造開放、積極的學(xué)習(xí)氛圍。
大班上學(xué)期科學(xué)《小飛艇變小汽艇》教案 3
【活動目標(biāo)】
讓幼兒了解小飛艇與小汽艇的基本構(gòu)造和工作原理，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
通過動手制作簡易小汽艇模型，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維。
引導(dǎo)幼兒觀察并理解浮力、推進(jìn)力等科學(xué)概念，初步建立物理科學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知。
【活動準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：小飛艇和小汽艇的圖片或視頻資料、PPT演示文稿、泡沫板、塑料瓶、小馬達(dá)、電池、電線、膠帶、剪刀等材料。
幼兒準(zhǔn)備：好奇心和探索欲。
【活動過程】
一、導(dǎo)入（約5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于小飛艇和小汽艇的小故事，引發(fā)幼兒對兩種交通工具的好奇心。
提問引導(dǎo)：小朋友們知道小飛艇和小汽艇有什么不同嗎？它們是怎么動起來的呢？
二、認(rèn)識小飛艇與小汽艇（約10分鐘）
展示圖片或視頻：展示小飛艇和小汽艇的.圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征和工作環(huán)境。
講解原理：簡單解釋小飛艇利用氣體（如氦氣）的浮力升空，而小汽艇則依靠發(fā)動機產(chǎn)生的推力在水中前進(jìn)的科學(xué)原理。
三、科學(xué)概念介紹（約5分鐘）
浮力介紹：通過簡單的實驗（如讓幼兒觀察漂浮在水中的物體）來說明浮力的概念。
推進(jìn)力介紹：展示小馬達(dá)如何通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生推進(jìn)力，讓幼兒理解小汽艇前進(jìn)的原理。
四、動手制作小汽艇（約20分鐘）
示范制作：教師先示范如何利用塑料瓶、小馬達(dá)、電池等材料制作一個簡易的小汽艇模型。
分組制作：幼兒分組，每組分配材料，在教師和助教的指導(dǎo)下，動手制作自己的小汽艇。
測試調(diào)整：完成制作后，幼兒在老師的幫助下，將小汽艇放入水槽中測試，觀察是否能順利前進(jìn)，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。
五、分享與討論（約10分鐘）
邀請各組展示自己的小汽艇，分享制作過程中的發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及是如何解決問題的。
討論不同小組的小汽艇在水中表現(xiàn)的差異，引導(dǎo)幼兒思考影響小汽艇行駛的因素。
六、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
總結(jié)本次活動中學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識，強調(diào)動手實踐的重要性。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家長一起尋找更多關(guān)于小飛艇和小汽艇的信息，或者嘗試用不同的材料再次制作小汽艇，看能否有新的發(fā)現(xiàn)。
【活動結(jié)束語】 “今天，我們不僅了解了小飛艇和小汽艇的奧秘，還親手制作了屬于自己的小汽艇�？茖W(xué)的世界充滿了無限可能，希望小朋友們保持好奇心，繼續(xù)探索更多的科學(xué)知識！”
通過這樣的活動設(shè)計，不僅能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，還能有效提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。
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