《蜜蜂引路》語文教案設(shè)計
教學(xué)思路:
本課的識字教學(xué)以文中分散識字為主,在依次講解課文中相機識字,然后再集中鞏固。課文理解以邊講邊畫圖為主,再對照所畫的圖學(xué)習(xí)相關(guān)
段落,通過抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬 猜謎導(dǎo)入
1、猜謎語:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,成群飛進花叢中,傳播花粉又采蜜,個個都是愛勞動的小英雄。你們知道這個小英雄是誰嗎?(蜜蜂)教師范寫“蜂”注意與“峰”區(qū)別。
今天,我們學(xué)習(xí)的課文就與蜜蜂有關(guān),讓我們一起來學(xué)習(xí)26課。教師相機板書。
教師指題問“引路”是什么意思?(帶路)
。ǘ┏踝x課文,整體感知。
1、借助拼音自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并畫出全文共有幾個自然段。
2、指名分段讀。引導(dǎo)學(xué)生評價。
3、同桌互讀本課生字,糾正字音。
4、游戲檢查認(rèn)字情況。(一起來做摘蘋果游戲,把生字組詞,然后放進句子里讓大家找一找)
A、1922年,列寧住在莫斯科附近的一座小山上。
B、當(dāng)?shù)赜袀養(yǎng)蜂人,列寧常常派人去請他來談天。
C、往常派去請他的那個人不在,列寧只好親自去找。
D、養(yǎng)蜂的人看見列寧,驚訝地問列寧。
。ㄈ 學(xué)習(xí)課文,整體感悟。
1、教師范讀,學(xué)生思考課文寫了一件什么事(課文寫了蜜蜂為列寧引路找到養(yǎng)蜂人的'事)
2、教師相機介紹關(guān)于列寧的一些資料。(列寧是前蘇聯(lián)人民的偉大領(lǐng)袖,全世界人民的偉大導(dǎo)師,他組織和建立了俄國的共產(chǎn)黨,領(lǐng)導(dǎo)了舉世聞名的俄國十月革命,建立了世界上第一個社會主義國家。)
3、那我們再去看看蜜蜂是怎樣幫助列寧引路的?
換此練習(xí),常常是什么意思,可以換成什么詞?(經(jīng)常)
齊讀1、2自然段。反饋練習(xí):
4、列寧一邊走一邊看,他都看見了什么?
我們根據(jù)課文來畫一畫列寧找到養(yǎng)蜂人的路線圖好嗎?
花叢——蜜蜂——園子——房子
5、下面我們來看看養(yǎng)蜂人看到列寧后都說了些什么?
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):
學(xué)習(xí)了這一課,你懂得了什么?(列寧遇事細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,作出判斷,解決問題,特別值得我們學(xué)習(xí)。以后我們遇到事也要多思考,多分析,多動腦,想辦法解決問題。)
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