中班主題了解樂(lè)器鐘教案
一、體育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：有趣的沙包
教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒控制身體的能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)，在場(chǎng)內(nèi)畫(huà)一個(gè)大圓圈，若干條直線，一個(gè)拴線的沙包。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節(jié)奏走，看誰(shuí)的耳朵靈。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來(lái)的方法，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，幼兒隨節(jié)奏走。
3、教師請(qǐng)幼兒扮“沙包”，當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，幼兒圍著大圓圈跑，當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒圍著大圓圈走。
4、教師說(shuō)：“小沙包，走直線，跳一跳，跑回來(lái)?quot;幼兒沿直線走過(guò)去，跑回來(lái)。
教學(xué)建議：教師可以再畫(huà)一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習(xí)走和跑。
二、教育活動(dòng)
設(shè)計(jì)思路：
最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛(ài)的外形、搖動(dòng)的鐘擺激起孩子的喜愛(ài)之情，還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘。看到孩子們對(duì)鐘產(chǎn)生了這么大的興趣，我就把歌曲”鐘“預(yù)設(shè)到課程中來(lái)。
歌曲”鐘“的歌詞內(nèi)容淺顯易懂，對(duì)于中班年齡段的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，但歌曲中的”滴答……“和”鐺……“兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是非常感興趣的，所以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的.課題，我從另一角度去剖析教材，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動(dòng)作、樂(lè)器等語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)和表?鐘”的音樂(lè)形象，從而激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)鐘和探索鐘的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)：鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞熟悉“鐘”的樂(lè)曲，感知“鐘”的音樂(lè)形象。
2、會(huì)用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用不同樂(lè)器正確地敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
活動(dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)器、鐘、音樂(lè)錄音
活動(dòng)過(guò)程：
(一)猜猜盒子里藏了什么?(鐘)
(二)熟悉節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
1、模仿鐘發(fā)出的節(jié)奏聲，并能聽(tīng)著音樂(lè)模仿節(jié)奏×× ××︱×× ××︱
2、用樂(lè)器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱，并能跟著音樂(lè)正確敲打節(jié)奏。
(1)個(gè)別幼兒嘗試用樂(lè)器敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱后，集體練習(xí)。
師：你是怎么樣讓小樂(lè)器學(xué)鐘走路的。
(2)集體配樂(lè)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。
要求：輕輕地敲打樂(lè)器。
3、用樂(lè)器跟著音樂(lè)正確敲打出節(jié)奏
師：它告訴我們幾點(diǎn)了?鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音?(模仿鐘點(diǎn)聲，練習(xí)節(jié)奏××︱××︱)我們就用這個(gè)節(jié)奏來(lái)配樂(lè)。
(三)欣賞歌曲，愿意用不同動(dòng)作表現(xiàn)“鐘”
1、欣賞教師唱歌二遍，邊聽(tīng)邊想：假如你是一只小鐘，你可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
2、幼兒聽(tīng)歌曲，互相說(shuō)說(shuō)做做。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講做做。
4、全體幼兒一起來(lái)學(xué)做小鐘，教師觀察鼓勵(lì)。
(四)復(fù)習(xí)歌表演：小鴨呷呷
師：哎呀，十一點(diǎn)了，小鴨肚子餓了，怎么辦?(到小河里去捉魚(yú)蝦)
幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演“小鴨呷呷”，要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。
三、區(qū)域活動(dòng)
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、在區(qū)域活動(dòng)中，通過(guò)幼兒的自主活動(dòng)，嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、堅(jiān)持、專(zhuān)注、創(chuàng)造等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、體驗(yàn)和分享同伴的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)流程：材料投放→幼兒自主活動(dòng)→師生分享成果
1、投放材料
美工區(qū)：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕
益智區(qū)：有趣的貝殼、小動(dòng)物比高低、蘋(píng)果排隊(duì)、拼圖
裝扮區(qū)：娃娃家、穿項(xiàng)鏈、裝扮
生活區(qū)：剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)
閱讀區(qū)：看圖說(shuō)話、看圖書(shū)、聽(tīng)故事
結(jié)構(gòu)區(qū)：塔
操作區(qū)：小動(dòng)物跳舞(磁鐵)、小球比賽跑、站起來(lái)了
2、幼兒自主探索活動(dòng)
(1)游戲《站起來(lái)了》：幼兒聽(tīng)口令起立，坐下后教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說(shuō)：“籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來(lái)，請(qǐng)聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎?”
(2)幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。
(3)教師觀察幼兒個(gè)別活動(dòng)，重點(diǎn)觀察操作區(qū)“站起來(lái)了”，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索;了解幼兒困難及如何解決;及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造，觀察投放材料是否適合幼兒。
3、師生分享成果
請(qǐng)幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂(lè)，增強(qiáng)其信心、成功感。
四、生活活動(dòng)
內(nèi)容：飲食衛(wèi)生
目標(biāo)：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。
準(zhǔn)備：“對(duì)”與“錯(cuò)”的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫(huà)8張
過(guò)程：
1、教師講自編故事“小紅為什么肚子疼?”
2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。
3、出示圖片，師生判斷對(duì)錯(cuò)，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。
五、午餐
要求：知道吃飯時(shí)，要用勺舀適量的飯菜送入口中。
重點(diǎn)：觀察歸振光、張嘉誠(chéng)等用餐情況，指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過(guò)滿。
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