幼兒園中班社會(huì)教案
幼兒園中班社會(huì)教案
【設(shè)計(jì)意圖】
中班上學(xué)期的孩子，他們開始關(guān)心身邊的生活環(huán)境，對(duì)我國(guó)各類傳統(tǒng)的節(jié)假日逐步產(chǎn)生“想要了解、好奇好問”的探究興趣。但是，他們對(duì)自己是中國(guó)人、國(guó)慶節(jié)、五星紅旗之類的詞語(yǔ)還是感到比較陌生，不熟悉也不了解。教師借助講述“蒲公英旅行記”的故事形式導(dǎo)入活動(dòng)，通過幫助“蒲公英”找家這樣一種童話故事的形式，引導(dǎo)孩子們循序漸進(jìn)地感知、理解我們的祖國(guó)是一個(gè)地域?qū)拸V、物產(chǎn)豐富的國(guó)家，知道我們的祖國(guó)有最長(zhǎng)（最古老）的城墻、最高的山脈、最寬的廣場(chǎng)等名勝古跡，有的放矢地萌發(fā)了中班幼兒“我是一個(gè)中國(guó)人”的民族自豪感，順勢(shì)培養(yǎng)了孩子們“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的美好社會(huì)情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道祖國(guó)母親的名稱是“中華人民共和國(guó)”、首都是“北京”以及值得全國(guó)人民驕傲的四個(gè)“祖國(guó)之最”。
2．大膽地運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述自己對(duì)童話故事的感受與理解，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．經(jīng)驗(yàn)鋪墊：在家長(zhǎng)的幫助下，幼兒收集關(guān)于“中國(guó)”的相關(guān)圖片、音像資料。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《蒲公英旅行記》PPT教學(xué)課件；輕柔的MP3音樂《雪的夢(mèng)幻》。
【活動(dòng)過程】
一、完整欣賞故事，初步感知故事中的語(yǔ)言美。
1．教師完整講述故事內(nèi)容，提醒幼兒帶著問題傾聽故事。
師：故事的名稱叫什么呢？你聽到故事里有誰(shuí)？她們都在干什么？
2．教師根據(jù)幼兒的講述，依次出示相應(yīng)的PPT圖片。
PPT圖片：蒲公英、月亮、仙女、太平洋、喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)。
二、分段欣賞故事，逐步理解故事情節(jié)與內(nèi)容。
1．欣賞第一段故事：蒲公英遇到仙女。
①猜測(cè)并理解：蒲公英的家會(huì)在哪里呢？誰(shuí)知道，東方到底是一個(gè)什么樣的地方呢？
�、诩w復(fù)述蒲公英的話：我的家在世界的東方，那兒有最大的海洋，那兒有最高的山脈，那兒有最長(zhǎng)的城墻，那兒有最寬的廣場(chǎng)。
2．欣賞第二段故事：仙女送蒲公英回家。
�、俑兄⒗斫庵档弥袊�(guó)人驕傲的四個(gè)“祖國(guó)之最”：太平洋、喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)。
�、诩w復(fù)述仙女的話：這是世界上最大的海洋，叫太平洋；這是世界上最高的山脈，叫喜馬拉雅山；這是世界上最長(zhǎng)的城墻，我們叫它萬里長(zhǎng)城；這就是天安門廣場(chǎng)，你到家了。孩子，記住，你的家就在中國(guó)。
三、完整欣賞故事，聚焦感知、理解“祖國(guó)之最”。
1．出示兒童卡通版“祖國(guó)地圖”，感知并理解“我們的祖國(guó)有56個(gè)民族”，每個(gè)民族都有其不同的地理位置、豐富物產(chǎn)及生活習(xí)慣。
2．感知并理解“祖國(guó)地圖”呈現(xiàn)出來的地理位置上的“祖國(guó)之最”：最北面的是內(nèi)蒙古、最南面的是海南、最東面的是臺(tái)灣（或黑龍江）、最西面的是新疆。
四、抒發(fā)情感，萌發(fā)自己“我是中國(guó)人”的自豪感。
1．教師再次完整地講述童話故事內(nèi)容，并將新增加的卡通地圖地理位置上的“祖國(guó)之最”融入到童話故事內(nèi)容中，進(jìn)一步激發(fā)孩子們“祖國(guó)媽媽真棒、祖國(guó)媽媽真了不起”的愛國(guó)情感及民族自豪感。
2．拓展與延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)孩子們回家之后和爸爸媽媽一起去尋找，收集我們美麗的祖國(guó)還有哪些“了不起的建筑、了不起的人物、了不起的文明產(chǎn)物”，建議孩子們以后還可以聚在一起來夸一夸、贊一贊我們“美麗的祖國(guó)”，進(jìn)一步感知并體會(huì)“我是中國(guó)人”的民族自豪感。
【延伸活動(dòng)】
在幼兒充分感知、了解我們的家鄉(xiāng)蘇州（元和鎮(zhèn)蠡口街道）的基礎(chǔ)上，教師還可以組織孩子們進(jìn)一步續(xù)編童話故事《蒲公英旅行記》，讓孩子們能夠緊緊跟隨著“蒲公英”的步伐，再次飛舞并踏上第二段“尋夢(mèng)的旅程”。教師在本次教學(xué)活動(dòng)的拓展與延伸環(huán)節(jié)中，還可以為孩子們準(zhǔn)備一些周邊地區(qū)的主要景物照片，如蘇州園林、蠡口家俱城、荷塘月色濕地公園、花卉植物園、陽(yáng)澄湖度假區(qū)、元和公園、蠡口中心幼兒園等孩子們非常熟悉的自然場(chǎng)景或熟悉景物，進(jìn)一步萌發(fā)中班幼兒“家鄉(xiāng)美、贊家鄉(xiāng)”的.美好社會(huì)情感。
【活動(dòng)反思】
1．本次活動(dòng)難度，對(duì)于中班上學(xué)期的孩子們來說，存在著難度偏高的不足。大部分孩子們對(duì)太平洋、喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)等概念不太熟悉，因此教師重點(diǎn)關(guān)注讓孩子們傾聽、熟悉、了解上面，不強(qiáng)求一定要說出它們的名稱。高潮環(huán)節(jié)，教師出示卡通版“中國(guó)地圖、五星紅旗”，孩子們還是對(duì)此表示感興趣，對(duì)地圖中出現(xiàn)的“新疆葡萄、四川大熊貓”等地域性特產(chǎn)稍微有點(diǎn)了解，此時(shí)再順勢(shì)萌發(fā)孩子們的“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的情感，比較適宜、有效。
2．延伸與拓展環(huán)節(jié)，教師將蘇州、相城區(qū)的一些著名風(fēng)景、特產(chǎn)讓孩子們來認(rèn)一認(rèn)、說一說，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們感覺“有話可說”，嘰嘰喳喳地挺不下來，說明該教學(xué)環(huán)節(jié)獲得了孩子們的共鳴，讓孩子們來介紹自己熟悉的東西，更能因勢(shì)利導(dǎo)地萌發(fā)孩子們的“我愛家鄉(xiāng)、我愛蠡口”的美好社會(huì)情感。
幼兒園中班社會(huì)教案
設(shè)計(jì)意圖：
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。
3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
活動(dòng)過程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）
教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中�！�
講述完后提問：
1、這個(gè)故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥�，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。
觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥Ｋ孕∨笥殉燥埡人畷r(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
�。�1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
�。�2）過期的食物。
�。�3）腐爛變質(zhì)的食物。
�。�4）假冒、劣質(zhì)的食物。
�。�5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
�。�1）明明應(yīng)怎樣吃魚？
�。�2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇�，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)
1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。
四、操作活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
活動(dòng)延伸：
1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。
2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
活動(dòng)分析：
1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。
4、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的，設(shè)計(jì)濃厚，非常投入。
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