大班繪畫《天安門前照個相》教案
【貪圖思路】
在主題《我是中國人》中，咱們班的幼兒經(jīng)由過程各種渠道相識了一些有關(guān)中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識，當(dāng)然，中國的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們原料采集的一部門，孩子們能夠考試測驗(yàn)在區(qū)角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們默示的天安門特征其實(shí)不顯然，欠缺細(xì)致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預(yù)設(shè)了本次步履。步履的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部步履，在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時，激起幼兒愛祖國的情緒。
步履分為三個樞紐關(guān)頭，第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征，并經(jīng)由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時不同的動態(tài)；第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動態(tài)以及天安門的重要特征，表達(dá)自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關(guān)人物動態(tài)的閱歷。
【步履目標(biāo)】
一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的步履情景。
二、經(jīng)由過程繪畫，默示表達(dá)自己深嗜祖國的情緒。
【步履豫備】
紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片
【步履入程】
一.鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c(diǎn)相識天安門
1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那里拍的照片？以及誰一塊兒拍的照片？
2.天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？
3.請幼兒上來擺不同的姿勢：
�。�1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時的姿勢。
（2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會拍一些若何如何樣的照片。
4.重點(diǎn)樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。
小結(jié)：天安門是咱們中國頗馳名的`修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會在天安門前照像紀(jì)念，代表喜歡以及愛自己的祖國。
二.察瞅樹�！�(jīng)由過程察瞅，向?qū)в變合嘧R天安門以及人物的畫法
1.創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧！
2.幼兒作畫，師誘導(dǎo)：
（1）你想在天安門前哪個地方照像呢？中間？照舊兩邊？你以及誰一塊兒拍了照片？他是什么行徑的？
�。�2）向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠討B(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。
�。�3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？
小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊�，所以畫的大大年夜一點(diǎn)，然后再畫違面的天安門。
三.鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。
誰照像的時光行徑最神態(tài)，他是什么行徑的？誰以及他不同樣？誰跟不少人一塊兒拍了照片？天安門拍明白明確然嗎？
小結(jié)：正本經(jīng)由過程不同的曲線，可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。
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