《羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目》優(yōu)秀教案
一、 教材分析
1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在幻燈片中插入藝術(shù)字，藝術(shù)字在WORD中曾學(xué)過(guò)，而且要通過(guò)藝術(shù)字工具欄中的工具設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的藝術(shù)字。
2、重點(diǎn):幻燈片中插入藝術(shù)字。
3、難點(diǎn):使用藝術(shù)字工具欄中的工具設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的藝術(shù)字。
二、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、 在幻燈片中插入藝術(shù)字。
2、 通過(guò)藝術(shù)字工具欄設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的藝術(shù)字。
能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探究能力和創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)師生的學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生自主探索，養(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
三、 學(xué)習(xí)者分析
藝術(shù)字在WORD中學(xué)過(guò)，基礎(chǔ)比較不錯(cuò)。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
創(chuàng)設(shè)性的使用教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流意識(shí)，在課堂中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。教師要規(guī)范操作語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、參與操作的能力，通過(guò)學(xué)生的自主探究和演示操作，使學(xué)生在同伴互助、小組合作的方式短時(shí)間內(nèi)牢固掌握在幻燈片中插入藝術(shù)字的方法。
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的不同差異，采用分層導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生都有所收獲。
1、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)及選擇依據(jù)
2、采用自主探究與小組合作的學(xué)習(xí)方法
3、 過(guò)程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
五、教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程
（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段
在備課過(guò)程中，熟讀教材，了解光盤素材的內(nèi)容。在網(wǎng)上尋找資料，以學(xué)生熟悉的.《羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目》為標(biāo)題，讓學(xué)生在自主探究，合作交流中學(xué)習(xí)掌握藝術(shù)字的使用方法。
教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知程度的差異，讓學(xué)生都有所收獲。
（二）整個(gè)教學(xué)過(guò)程敘述
1、根據(jù)教師引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)和學(xué)生的演示，了解如何在幻燈片中插入、編輯藝術(shù)字。分層次完成專題任務(wù)。第一層只要學(xué)生插入藝術(shù)字庫(kù)中的已有的藝術(shù)字樣式就可以了。第二層學(xué)生再完成第一層任務(wù)的基礎(chǔ)上使用藝術(shù)字工具欄中的工具設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的藝術(shù)字。第三層學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)裝飾幻燈片。
2、課前將班級(jí)學(xué)生分成幾個(gè)小組，互相合作，探究完成任務(wù)，在此過(guò)程中，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助和評(píng)價(jià)。
六、教案反思
一、 在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，用動(dòng)畫片貼近學(xué)生們的生活,小游戲活躍課堂氣憤.
二、 在新授這一環(huán)節(jié)上，因?yàn)樗囆g(shù)字以前在WORD中學(xué)習(xí)過(guò),所以從已知，解未知會(huì)更容
易一些.通過(guò)學(xué)生自主探索新知，獲得新知.通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)解決問(wèn)題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
三、 制作作品中,我采用了分層導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法, 根據(jù)學(xué)生的不同差異，使學(xué)生都有所收獲。
作品展示中，我首先讓學(xué)生自評(píng)，然后互評(píng)，最后我作出評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生能明確自己作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后再完善自己的作品，使其更精彩。
四、 小結(jié)中，師生共同回憶本節(jié)課的收獲。愉快的結(jié)束本課。
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