人音版二年級(jí)下冊(cè)第六課《愉快的勞動(dòng)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞《拾稻穗的小姑娘》，能感受歌曲活潑、快樂(lè)的情緒體驗(yàn)和表達(dá)小姑娘快樂(lè)勞動(dòng)的精神狀態(tài)；
2、能以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《小漁簍》，體驗(yàn)生活的快樂(lè)。
3、能以編編、創(chuàng)創(chuàng)、說(shuō)說(shuō)、演演等形式，體驗(yàn)課堂的樂(lè)趣，感受愉快勞動(dòng)的主題。
教學(xué)重難點(diǎn)
能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的主題
附點(diǎn)節(jié)奏的掌握；頓音、一字多音的演唱
教具準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
1、在《小漁簍》伴奏音樂(lè)中進(jìn)教室，并自由的律動(dòng)，
2、師生相互問(wèn)好
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》
1、教師：今天老師要給大家介紹一位農(nóng)村小朋友，看，她來(lái)了（多媒體播放《拾稻穗的小姑娘》FLASH動(dòng)畫(huà)，學(xué)生邊聽(tīng)，并輕輕的'跟著音樂(lè)節(jié)奏拍手）
2、提問(wèn)：歌曲中演唱的是怎么的一位小姑娘呢？你從歌曲的哪些內(nèi)容里聽(tīng)出來(lái)的呢？
3、師生一起討論說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，教師小結(jié)小姑娘愉快勞動(dòng)，并切珍惜糧食的良好品質(zhì)。
4、復(fù)聽(tīng)，要求小朋友也來(lái)演演歌曲里的小姑娘愉快的收拾稻穗的情景，可提示：小姑娘在拾稻穗時(shí)的心情是怎樣的？我們應(yīng)該以怎樣的表情來(lái)表演呢？
三、學(xué)唱歌曲《小漁簍》
�。ㄒ唬�、模仿節(jié)奏，突破重點(diǎn)
1、教師：小朋友，今天老師除了給大家介紹這位小姑娘外，還給大家?guī)?lái)了一個(gè)小節(jié)目。
�。úシ拧缎O簍》音樂(lè)，教師則用串鈴用XX XX / X X。的節(jié)奏為歌曲伴奏）
2、提問(wèn)：老師手上拿著的是什么樂(lè)器？（串鈴）你們有沒(méi)有留意到老師剛才是怎么敲的？
引出節(jié)奏： X X X X / X X。
鈴鈴 鈴鈴/鈴 鈴。
2、學(xué)生模仿這個(gè)節(jié)奏邊敲邊念
3、請(qǐng)學(xué)生嘗試用這條節(jié)奏來(lái)說(shuō)一句話，如我愛(ài) 我的/老 師。
��；這 里有/水 果。等等
（二）、學(xué)唱《小漁簍》
1、初聽(tīng)歌曲
教師：小朋友這么能干，所老師要送大家一件禮物（出示小漁簍實(shí)物）你可別小看它哦，它能裝很多東西呢，不信，你聽(tīng)。。。。。。。（播放《小漁簍》音樂(lè)錄音）
2、提問(wèn)：你聽(tīng)出了小漁簍里裝了些什么？
3、學(xué)生回答，教師一一在課件上點(diǎn)出魚(yú)、蝦、田螺小泥鰍等圖片
4、教師再提問(wèn)：你是從哪些歌詞中聽(tīng)出來(lái)的呢？（大屏幕上出示歌詞及旋律）
5、引出節(jié)奏歌詞：
（1）、X X X X / X X。
簍 里有/魚(yú) 蝦。（故事）
�。�2）、X X X X / X X。
簍 里有/田 螺。（歡笑）
（3）、X X X X /X X X
還有 幾條/小泥 鰍
5、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)，根據(jù)節(jié)奏念念以上歌詞
6、根據(jù)節(jié)奏，有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌詞
6、教師：大家一起跟著小漁簍來(lái)做回好朋友吧（教師再次放《小漁簍》音樂(lè)，師生即興創(chuàng)編動(dòng)作，跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)）
7、教師范唱，學(xué)生心里默唱，與老師對(duì)口型
8、生輕輕隨琴歌唱
9、在師指導(dǎo)下，完整歌唱一遍
10、情感處理
（1）、小朋友的小漁簍里有小泥鰍，你們看到過(guò)的小泥鰍是怎么樣的呢？（跳躍的、活潑的等）老師來(lái)變個(gè)魔法，讓小泥鰍跳起來(lái)
出示：還有 幾條/小泥 鰍（小泥鰍字樣上畫(huà)上小三角）
提問(wèn)：你們看，現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢？聽(tīng)聽(tīng)老師現(xiàn)在怎么唱（教師范唱）
�。�2）學(xué)生模唱此句
（3）結(jié)束句“姆……”指導(dǎo)學(xué)生唱的輕，象征著小朋友玩累了，回家了，歌聲就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)
11、指導(dǎo)過(guò)后，請(qǐng)學(xué)生再以輕快、自然的聲音完整演唱歌曲
(三）、比比、賽賽，記記歌詞
1、教師：現(xiàn)在我們要來(lái)進(jìn)行比賽，比比誰(shuí)記住的歌詞多
出示：1、（ ）走，（ ）游，我愛(ài)（ ）。簍里有（ ），簍里有（ ）。
2、（ ）甜，（ ）抖，我愛(ài)（ ）。簍里有（ ），簍里喲（ ）。
還有幾條（ ）
還有幾滴（ ）姆。。。。。。
隨伴奏音樂(lè)填空歌唱，看看誰(shuí)記住的歌詞最多
四、創(chuàng)創(chuàng)編編，表演歌曲
1、教師：小朋友真的很能干，一下子記下了這么多歌詞，下面再請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么方式來(lái)表演這首歌曲？
以小組為單位，形成舞蹈組、歌唱組、器樂(lè)組等，教師巡回指導(dǎo)。
2、集體大合奏，教師做指揮
五、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：今天我們一起唱歌、比賽、游戲，雖然大家很辛苦，要?jiǎng)邮謩?dòng)惱，但是很快樂(lè)，就跟拾稻穗的小姑娘的心情是一樣的，老師要告訴大家，這就是愉快的勞動(dòng)！只要大家懷著快樂(lè)的心情去做事，就會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
2、在《小漁簍》音樂(lè)聲中排隊(duì)出教室
課堂小結(jié)
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