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九年級(jí)音樂上冊(cè)《月亮頌》教案

時(shí)間:2021-06-20 18:17:44 教案 我要投稿

九年級(jí)音樂上冊(cè)《月亮頌》教案

  教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)音樂上冊(cè)《月亮頌》教案

  1.學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》,體會(huì)歌曲中幽幽的思鄉(xiāng)之情,培養(yǎng)歌唱能力。

  2.初步了解藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識(shí)。選用不同的伴奏方法為歌曲配伴奏,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的重要作用。

  3.欣賞《花好月圓》,了解民族管弦樂的特點(diǎn),風(fēng)格特征。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.通過唱樂、吟詩(shī)、賞畫實(shí)踐活動(dòng),對(duì)“月”之情結(jié)作一次深刻體驗(yàn)。

  2.用輕柔深情的音色演唱《彎彎的月亮》,較好表達(dá)歌曲意境。

  3.體會(huì)鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲《月夜》中起到的重要作用。

  4.通過欣賞《月夜》和《花好月圓》,了解外國(guó)藝術(shù)歌曲和中國(guó)民族管弦樂不同旋律的特點(diǎn)、表現(xiàn)方法以及風(fēng)格特征。

  教材分析

  《月夜》是一首古典藝術(shù)歌曲,它體現(xiàn)了詩(shī)歌、旋律、伴奏三位一體的藝術(shù)特征。舒曼在德國(guó)民間詩(shī)歌的原詩(shī)上,配上了樸素的音樂,歌曲在寬廣寧?kù)o的旋律上展開,全曲幾乎僅用同一旋律不斷反復(fù),而且對(duì)照樂句A和對(duì)照樂句B,樂句B也可說是A的旋律的變形。在第三節(jié)情感加強(qiáng),推向高潮,在漸弱的和聲中,全曲結(jié)束。鋼琴伴奏描摹月光的閃耀,手法很是寫實(shí)的,具有獨(dú)立表現(xiàn)意義。其塑造了月光如水的情景,使音樂絲毫不顯單調(diào),引出月夜的寧?kù)o、安詳?shù)淖匀幻利愐箍罩,抒發(fā)了作者思念故國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的心情。

  《花好月圓》由黃貽鈞作曲,彭修文編曲,演奏形式是管弦樂合奏。這是一首采用有再現(xiàn)的單三部曲式的輕音樂作品,是ABA結(jié)構(gòu)。全曲在熱烈的快板引子中開始。A主題柔和、輕盈,先由笛子以明亮音色呈示,然后轉(zhuǎn)入高胡和二胡變化重復(fù),描繪了一幅輕歌曼舞的畫面。B的主題先在揚(yáng)琴和秦琴上出現(xiàn),輕快活潑;然后由笛子和二胡、高胡的變化重復(fù);通過一個(gè)切分節(jié)奏的變音,樂曲由G調(diào)轉(zhuǎn)入C調(diào),低音樂器以深厚的音色演奏出有舞蹈性的節(jié)奏型,生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)谠孪禄▍脖M情歡舞的場(chǎng)面。最后,樂隊(duì)以快速的加花演奏,變化再現(xiàn)A的主題,使樂曲在熱烈歡騰的情緒中結(jié)束。作品大意表現(xiàn)了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景。

  《彎彎的月亮》,曾經(jīng)風(fēng)靡了大半個(gè)中國(guó)。歌曲采用bA大調(diào),4/4拍子,結(jié)構(gòu)為單樂段分節(jié)歌形式,由兩個(gè)樂句組成。這首歌曲旋律抒情流暢,節(jié)奏自由舒展。歌詞動(dòng)人,內(nèi)涵豐富,被音樂界公認(rèn)為中國(guó)通俗歌曲的`一首代表作品。演唱時(shí)呼吸要用得柔和均勻,與聲帶形成最佳配合,用柔美圓潤(rùn)的音色,表達(dá)對(duì)美好情感的追尋與回憶。

  教學(xué)過程

 。ㄒ环莨┤握n教師參考的完整教案)

  一、學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》

  1.月有陰晴圓缺,你最喜歡什么形狀的月亮?(白玉盤般的圓月、彎彎像小船的彎月。)

  有這樣一首歌,歌里有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌……讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《彎彎的月亮》。

  2.欣賞《彎彎的月亮》動(dòng)畫。

  3.請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的音樂情緒及所表達(dá)的思想情感。(表達(dá)了幽幽的思鄉(xiāng)情和對(duì)童年的追憶。)

  4.欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視頻片段,學(xué)生小聲哼唱。

 。1)學(xué)生對(duì)作品很熟悉,引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。

  (2)討論演唱方法。

  (教師提示:圓潤(rùn)優(yōu)美的嗓音,訓(xùn)練有素的氣息控制,清晰含情的咬字吐字,良好內(nèi)在的音高節(jié)奏感以及婉轉(zhuǎn)自如的運(yùn)腔和心靈真情的抒發(fā),其歌聲一定是甜美抒情動(dòng)人的。)

  5.簡(jiǎn)介演唱者劉歡(圖片)及詞曲作者李海鷹(圖片)。

  6.學(xué)生以各種形式演唱、表演《彎彎的月亮》,并評(píng)選出表現(xiàn)最為出色的給與表?yè)P(yáng)。

  二、欣賞《月夜》

  同學(xué)們的歌聲,悠揚(yáng)動(dòng)聽。老師仿佛通過歌聲,看到了一輪彎彎的月亮就在眼前,還有月亮下面美麗的阿嬌……外國(guó)歌曲作品中也有一首歌唱月亮的,讓我們對(duì)比欣賞一下,看看風(fēng)格上有什么不同。

  1.聆聽藝術(shù)歌曲《月夜》。

  樂曲的音樂情緒是怎樣的?描寫的內(nèi)容是什么?

  旋律流動(dòng)平穩(wěn)。獨(dú)立的鋼琴伴奏,展現(xiàn)了月夜寧?kù)o、安詳?shù)淖匀幻,也表現(xiàn)了一個(gè)熱愛故鄉(xiāng)、思念故國(guó)的人的心靈美。

  2.復(fù)聽《月夜》片段,體會(huì)藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的重要作用。(教師彈奏鋼琴伴奏。)

 。1)兩遍樂曲在伴奏上有何不同?

 。ǖ谝槐檠葑嗪(jiǎn)單的和聲伴奏,[自己編配就可以];第二遍演奏歌曲原伴奏。原伴奏加強(qiáng)了鋼琴伴奏內(nèi)聲部旋律的活躍性,更豐富了鋼琴的表現(xiàn)力及表現(xiàn)范圍。和弦的模棱兩可的作用、意想不到的解決,打亂了我們對(duì)調(diào)性的感覺,突出了月光朦朧和神秘的意念。)

 。2)鋼琴伴奏的重要作用。

 。ㄤ撉僖鲈乱沟膶?kù)o、安詳?shù)淖匀幻利愐箍罩,鋼琴伴奏使樂曲更加豐富,起到了襯托的作用。塑造了月光如水的情景,使音樂絲

  毫不顯單調(diào),抒發(fā)了作者思念故國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的心情。舒曼把藝術(shù)歌曲曲調(diào)與鋼琴伴奏結(jié)合得天衣無縫,使鋼琴伴奏更能體貼入微,有時(shí)鋼琴部分甚至超過歌唱部分。)

  三、欣賞《花好月圓》

  1.欣賞《花好月圓》,請(qǐng)同學(xué)聽完后,說說這首作品描寫的是什么場(chǎng)面,是通過什么手段表現(xiàn)的?

  2.教師結(jié)合樂曲,說出該作品的演奏形式,復(fù)習(xí)民族管弦樂隊(duì)的構(gòu)成。

 。ㄑ葑嘈问绞枪芟覙泛献,它采取吹、拉、彈、打四個(gè)樂器組的多種配合與組織。)

  民族樂器分類代表性樂器

  吹管樂器組笛子、嗩吶、簫、塤等

  拉弦樂器組二胡、高胡、板胡、京胡等

  彈撥樂器組琵琶、古箏、揚(yáng)琴(擊弦)等

  打擊樂器組鑼、鼓、镲、響板、木魚等

  3.進(jìn)一步思考:該作品體現(xiàn)了怎樣的一種音樂風(fēng)格?判斷樂曲主題與表現(xiàn)內(nèi)容。(作品表現(xiàn)了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景。)(三段主題音頻:《花好月圓》A主題、《花好月圓》B主題、《花好月圓》A’主題)

  主題A快速地加花變化再現(xiàn)主題段落,樂曲情緒熱烈歡騰。

  主題B音樂節(jié)奏歡暢、舒展,描繪了一幅輕歌曼舞的畫面。

  主題A’舞蹈性的節(jié)奏型表現(xiàn)了人們盡情載歌載舞的場(chǎng)面。

  四、唱樂、吟詩(shī)、賞畫藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(根據(jù)時(shí)間,學(xué)生回答,也可把這一環(huán)節(jié),作為課后的作業(yè),讓學(xué)生在課下自由探究。)

  《花好月圓》表現(xiàn)了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景,把我們帶到一幅輕歌曼舞的音畫里。在以“月亮”為主題的中外藝術(shù)作品中,有歡快的、含蓄的、抒情的、傷感的,它們是藝術(shù)家們“借月感懷”的心情寫照。同學(xué)們可以說出哪些和月亮有關(guān)的民俗活動(dòng),說出、唱出哪些作品?

  1.中秋活動(dòng):吃月餅,玩花燈,部分少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗,越南中秋節(jié)兒童唱主角,韓國(guó)人在中秋節(jié)會(huì)吃松片。

  2.貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》,《月亮代表我的心》《月半彎》《月亮惹的禍》《春江花月夜》,凡高的《月亮升起》,課本上的《松溪泛月圖》。

  海上生明月,天涯共此時(shí)。──張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

  露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。──杜甫《月夜憶舍弟》

  明月幾時(shí)有,把酒問青天。──蘇軾《水調(diào)歌頭》

  3.月亮里有音樂嗎?同學(xué)們知道有哪些歌曲搭載“嫦娥一號(hào)”去探月啦?

  回答:《半個(gè)月亮爬上來》……

  4.欣賞神州七號(hào)航天飛船的圖片和宇航員楊利偉圖片。

  神州七號(hào)載人航天飛船成功完成任務(wù),大家正沉浸在神七太空漫步的喜悅之中,航天人將繼續(xù)載著國(guó)人的探月夢(mèng)想,飛向太空。

  5.如果有一天國(guó)人能夠成功實(shí)現(xiàn)探月的夢(mèng)想,讓我們準(zhǔn)備幾首和月亮有關(guān)的作品帶到“月宮”。同學(xué)們,你們會(huì)推薦什么呢?也許……但老師盼望會(huì)有同學(xué)們的作品,也在其中。

  五、課堂小結(jié)

  月亮是愛與美的象征,因?yàn)樵铝凉庹沾蟮氐臅r(shí)候,讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力,有了靈性和感悟。特別是中秋夜圓圓的月兒,就是人們心目中團(tuán)圓的象征。中秋佳節(jié)才會(huì)代代相傳,綻放出了中華民族傳統(tǒng)文化的熠熠光輝。望月賞樂,孤單的夜晚會(huì)變得溫暖,音樂與心情可以一同分享。

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